日期:[2025年01月06日]
-- 智慧生活报 --
版次:[A9]
带你了解几种语言康复方法
语言障碍，顾名思义就是在语言方面存在一定困难。近些年来，语言障碍患病率不断提升，对患者的日常生活影响较大。患者如何有效干预语言障碍？下面为大家介绍语言障碍的康复方法。
1.语言障碍基本介绍
语言障碍一般指言语障碍，常见症状表现为语速异常、讲话费力、发音错误、思维跳跃、表达不流畅。具体分析如下：（1）语速异常。语速异常是言语障碍的表现之一。除了语速，患者可能还伴随不同的节奏、声调，与正常人有一定的区别。（2）讲话费力。言语障碍患者在生活中说话经常存在口齿不清、发音不准的情况。（3）发音错误。发音错误或发音不全常见于特定的音节或音素上，严重影响患者交流和表达能力。（4）思维跳跃。言语障碍患者经常答非所问，难以理解困难的句子，给人思维跳跃、不明所以的感觉。（5）表达不流畅。言语障碍患者说话不流利，经常重复或找词困难，可能还会形成口吃。
2.语言障碍的原因
导致语言障碍的原因较多，可分为非器质性因素和器质性因素。非器质性因素主要包括心理因素等，器质性因素包括先天发育异常、外伤、炎症、肿瘤、脑血管病、颅内炎症、颅内肿瘤以及颅内损伤。具体如下：（1）非器质性因素
非器质性因素主要为心理因素。由于各种原因受到打击或精神创伤时，患者可能会出现失语症，表现为表达困难、理解能力下降等症状。（2）器质性因素
1.先天发育异常。先天性脑半球语言中枢发育不全或者缺失等情况，可导致患者产生失语症，主要表现为找词困难、构音障碍、命名性错误等。
2.外伤。患者的额叶、颞叶、语言区等部位如果发生病变，如挫裂伤、硬膜下血肿、颞骨骨折、海马体出血等，那么有可能导致语言功能受损，从而引起语言障碍，或伴有感觉障碍、运动障碍等。
3.炎症。患者患有急性化脓性腮腺炎、急性上呼吸道感染、脑炎等疾病，容易累及到语言中枢而导致语言障碍。
4.肿瘤。神经胶质瘤、垂体瘤、脑干肿瘤等占位性病变压迫到语言中枢，会影响患者的言语表达和理解能力，进而让患者出现语言障碍。
5.脑梗死、脑出血等脑血管病，会造成患者语言区域梗死或者是出血，导致患者无法正常交流。
6.颅内炎症。此类炎症常见有结核性硬化、亚急性硬化性脑炎等，会引起患者出现记忆障碍、情感障碍、思维障碍、构音障碍、语言迟缓等临床表现。
7.颅内损伤。车祸、摔伤等造成颅内损伤，会对患者语言中枢产生损害，使患者出现失语、吐字不清等症状。
3.语言障碍的康复训练方法
治疗语言障碍的方法，主要包括构音器官运动、听觉理解、视觉表达、感觉统合等。具体如下：
（1）构音器官运动训练
1.口腔肌肉。舌的前后运动、唇的闭合和开合以及牙齿的咀嚼运动等。
2.呼吸系统。通过深吸气、屏住呼吸、用力呼气来锻炼呼吸肌的力量。
3.声带。练习发声时，患者保持喉头放松，避免紧张导致声音嘶哑或失声。
（2）听觉理解训练
1.听力训练。通过听音乐、讲故事等方式，患者可以提升注意力和听觉能力。
2.口语表达。医护人员及家属与患者进行简单对话，并鼓励他们模仿正确的发音方式。
3.手势语。医护人员及家属使用手势帮助患者理解和表达自己的意思。
（3）视觉表达训练
1.阅读。患者通过读书、看报等方式提高阅读能力和理解能力。
2.书写。通过写字板、手写笔记等方式，患者提高书写能力和表达能力。
3.绘画。患者通过画画、涂鸦等方式促进大脑的发育和思维能力的发展。 （4）感觉统合训练
1.触觉。患者采用按摩、拍打等方式，刺激皮肤的感觉神经末梢，提高感知觉能力。
2.平衡感。患者通过站立平衡器、走直线等方式，提高身体平衡能力。
3.空间感。患者通过玩积木、拼图等活动，提升对三维空间的理解和认知能力。
总之，语言障碍可采用多种方法进行治疗和康复训练。在进行康复训练的同时，还需要注意饮食健康，多摄入富含蛋白质的食物，有助于增强体质，促进病情恢复。 李莹 广西壮族自治区江滨医院
1.语言障碍基本介绍
语言障碍一般指言语障碍，常见症状表现为语速异常、讲话费力、发音错误、思维跳跃、表达不流畅。具体分析如下：（1）语速异常。语速异常是言语障碍的表现之一。除了语速，患者可能还伴随不同的节奏、声调，与正常人有一定的区别。（2）讲话费力。言语障碍患者在生活中说话经常存在口齿不清、发音不准的情况。（3）发音错误。发音错误或发音不全常见于特定的音节或音素上，严重影响患者交流和表达能力。（4）思维跳跃。言语障碍患者经常答非所问，难以理解困难的句子，给人思维跳跃、不明所以的感觉。（5）表达不流畅。言语障碍患者说话不流利，经常重复或找词困难，可能还会形成口吃。
2.语言障碍的原因
导致语言障碍的原因较多，可分为非器质性因素和器质性因素。非器质性因素主要包括心理因素等，器质性因素包括先天发育异常、外伤、炎症、肿瘤、脑血管病、颅内炎症、颅内肿瘤以及颅内损伤。具体如下：（1）非器质性因素
非器质性因素主要为心理因素。由于各种原因受到打击或精神创伤时，患者可能会出现失语症，表现为表达困难、理解能力下降等症状。（2）器质性因素
1.先天发育异常。先天性脑半球语言中枢发育不全或者缺失等情况，可导致患者产生失语症，主要表现为找词困难、构音障碍、命名性错误等。
2.外伤。患者的额叶、颞叶、语言区等部位如果发生病变，如挫裂伤、硬膜下血肿、颞骨骨折、海马体出血等，那么有可能导致语言功能受损，从而引起语言障碍，或伴有感觉障碍、运动障碍等。
3.炎症。患者患有急性化脓性腮腺炎、急性上呼吸道感染、脑炎等疾病，容易累及到语言中枢而导致语言障碍。
4.肿瘤。神经胶质瘤、垂体瘤、脑干肿瘤等占位性病变压迫到语言中枢，会影响患者的言语表达和理解能力，进而让患者出现语言障碍。
5.脑梗死、脑出血等脑血管病，会造成患者语言区域梗死或者是出血，导致患者无法正常交流。
6.颅内炎症。此类炎症常见有结核性硬化、亚急性硬化性脑炎等，会引起患者出现记忆障碍、情感障碍、思维障碍、构音障碍、语言迟缓等临床表现。
7.颅内损伤。车祸、摔伤等造成颅内损伤，会对患者语言中枢产生损害，使患者出现失语、吐字不清等症状。
3.语言障碍的康复训练方法
治疗语言障碍的方法，主要包括构音器官运动、听觉理解、视觉表达、感觉统合等。具体如下：
（1）构音器官运动训练
1.口腔肌肉。舌的前后运动、唇的闭合和开合以及牙齿的咀嚼运动等。
2.呼吸系统。通过深吸气、屏住呼吸、用力呼气来锻炼呼吸肌的力量。
3.声带。练习发声时，患者保持喉头放松，避免紧张导致声音嘶哑或失声。
（2）听觉理解训练
1.听力训练。通过听音乐、讲故事等方式，患者可以提升注意力和听觉能力。
2.口语表达。医护人员及家属与患者进行简单对话，并鼓励他们模仿正确的发音方式。
3.手势语。医护人员及家属使用手势帮助患者理解和表达自己的意思。
（3）视觉表达训练
1.阅读。患者通过读书、看报等方式提高阅读能力和理解能力。
2.书写。通过写字板、手写笔记等方式，患者提高书写能力和表达能力。
3.绘画。患者通过画画、涂鸦等方式促进大脑的发育和思维能力的发展。 （4）感觉统合训练
1.触觉。患者采用按摩、拍打等方式，刺激皮肤的感觉神经末梢，提高感知觉能力。
2.平衡感。患者通过站立平衡器、走直线等方式，提高身体平衡能力。
3.空间感。患者通过玩积木、拼图等活动，提升对三维空间的理解和认知能力。
总之，语言障碍可采用多种方法进行治疗和康复训练。在进行康复训练的同时，还需要注意饮食健康，多摄入富含蛋白质的食物，有助于增强体质，促进病情恢复。 李莹 广西壮族自治区江滨医院
