那一次，我真感恩

　　第二单元
　　学会记事
　　写作实践：以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
　　提示:
　　1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
　　2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
　　教材指导：
　　写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。按照一定的顺序有条理地写下来。
■下水作文
　　有人说：人生有三幸——出生遇到好家庭，上学遇到好老师，上班遇到好领导。我就是一个幸运的人，在大学阶段遇到了一位好老师。那一次，我真感恩。
　　他叫徐德仁，身材矮胖，出气粗明显气管有毛病，他教我们古汉语课。他讲课不生动，没什么吸引力也没别的特点。不同于别的老师的是他要求学生每文必背。
　　那次，是讲司马迁的《报任安书》，内容是司马迁向好友任安倾诉宫刑之后的痛苦。三十二开纸的《古汉语作品选》大约有十页左右，怎么可能背会？管他呢！于是，我就当耳旁风吹过，根本没搭理老师的要求。
　　某一节课，他叫到我的名字，让我背他上节刚讲的段落。我站起来回了一句：“我不会。”本以为老师会批评我几句，心想：无所谓吧！结果徐老师只一句：“不会背是吧？坐下吧！”然后就没有然后了。
　　几天后的古汉语课，徐老师翻着花名册，又叫了我。我先是一惊：怎么回事？怎么回事？怎么回事？上次不是叫过我了么！哎，真希望自己课前背会了现在可以流利地背下来。这次说“不会背”的时候，脸红心跳很是不好意思。心想：世上没有后悔药，骂就骂吧！没想到老师还是那句不温不火的话：“没背是吧？坐下吧。”然后就又没有然后了。
　　下课后，我心中五味杂陈，大部分人都是有羞耻心的吧！我终于意识到：只要被他发现没背会，他就会在他的名册里做个记号，然后下次还叫你甚至一直都会叫你背，人家也不批评你，你好歹也是大学生了么！好意思你就一直不要背！好吧好吧，不敢不背了太丢人了！
　　于是，在下节课前，不管别人背不背，我把老师要求的内容背得滚瓜烂熟，自信满满地就去上课了，甚至有点期待他能再次叫我。果然，老师又叫了我。我洋洋自得地背完，自我感觉良好，就等着听他的表扬呢：怎么样？还可以吧？没想到，徐老师只用他哮喘病特有的又粗又涩的嗓音蹦出几个字：“以后背得再准确点！”唉！
　　以后的古汉语课，不管他叫不叫我，我都把他讲过的内容背好。在单科结业的时候，独有他教的古汉语这门学科我以90的分数名列全班第一。几年的师范生学习，比起其他学科，只有古汉语扎扎实实地进步了。
　　没有那一次《报任安书》的背诵检查，我不会有后来的自觉，不会有古汉语学科的优秀成绩，不会有对古汉语的兴趣和独特的感悟力，更不会有后来文言文教学中的驾轻就熟。那一次《报任安书》的背诵检查，我真感恩我的徐老师！