日期:[2023年05月08日]
-- 智慧生活报 --
版次:[B19]
【教师范文】
生命因绽放而精彩
作者简介
李晓雯：长兴南街学校语文老师。爱语文，爱孩子，教学中善于培养孩子们“亲爱精诚，荣誉至上”的团队观念，善于以温文尔雅的语言，让孩子们感受祖国文字的温度。信奉教育是向美的事业。
教学语录：爱如溪流，浸润有痕。
如果说生命是一粒种子，我相信破土而出的那一刻是它的精彩；如果说生命是一滴雨露，我相信“满池荷叶捧珍珠”那一刻是它的精彩，而我更愿生命是一朵花，只要可以灿然绽放，就活出了自己的精彩。
人到中年，我的生活可谓一地鸡毛，想要清理干净并不是件容易的事，没有办法改变，有时我也会选择在消极中沉沦，得过且过。可这种想法并没有维持太久，我愚蠢的认知便完全消逝，因为生命本如花，总会在你不经意的时候悄然绽放。那是周六下午五点，手机“叮叮”地响，疲惫的我根本不想去看，可是这“叮叮”声没完没了响个不停，无奈只好拖着懒洋洋的身体走到客厅，拿起手机，翻看微信后知道，有两个小朋友在不断向我“求助”。他们是初三的学生，中考将至，想让我辅导一下作文，虽说都是朋友的孩子，但实在没有精力多管。可是这轮番轰炸，让我既碍于朋友情面，又不忍心拒孩子于千里，不得不答应，“六点见吧”，我硬着头皮说。
五点至六点只有一个小时，我赶紧起身打扫房间，无意中发现阳台上前几天买的蝴蝶兰已结满花蕾，玫红色的花蕾有的羞涩地低头弄影，有的翘首张望，有的挨挨挤挤窃窃私语……看着她们的俏丽模样，我不觉笑出声，刚刚那些坏情绪一扫而光。
忽听一阵门铃响，我起身开门。门开处，两个小男孩如约而至，进门后两个孩子没有找到拖鞋，直接光脚踩在地板上，嘴里还一个劲说“正好给阿姨擦擦地”，一边说，一边嘿嘿笑着，憨态可掬，他们的这一行为让我生出一丝感动。当他们开始学习，与我一起讨论如何写作这件事时，两个孩子都满脸期待地看着我，目光里都是信赖与崇拜，仿佛我可以口吐莲花，手里还有哈利·波特的魔法棒，所指之处，会遍地生花一样。我说写作文要先选素材，每一个素材可以是一幅画、一个镜头、一个特写……他们一边笔记，一边倾听，不觉间他们的笔下竟流淌出一片文字的“汪洋”。等我讲完了，孩子们再次抬头看着我，他们一副获益匪浅的模样把我逗乐了，我说：“哪有那么神，关键是你自己的构思”。其中一个孩子神采飞扬地告诉我：“阿姨，我终于知道如何写作文了，您讲的我都听明白了！”“有吗？”我问道，内心有些愧疚。因为他们来之前，我因疲惫而心生不情愿，并没有为他们“特别认真准备”。另一个孩子也粲然一笑，看着我说：“阿姨，真的，您滔滔不绝地给我们讲了写作一篇文章的全过程，现在我是茅塞顿开呢！”
我恍然明白，自己已经完成了一个老师不经意间的一场绽放。再回首，我看到窗前那盆蝴蝶兰已在一个不经意的刹那于枝头展开翅膀，那振翅的模样和嫣然的笑意为这个房间增添了一片春光。
孩子们起身告别时，夕阳如金子一样洒落在房间的角角落落，他们光脚走到房门口穿上鞋，再和我躬身道别。看着他们满足的样子，我忽然明白，生命如花，今天实现了双向奔赴，付出与接收因为碰撞交流终于绽放出别样的精彩。
李晓雯
李晓雯：长兴南街学校语文老师。爱语文，爱孩子，教学中善于培养孩子们“亲爱精诚，荣誉至上”的团队观念，善于以温文尔雅的语言，让孩子们感受祖国文字的温度。信奉教育是向美的事业。
教学语录：爱如溪流，浸润有痕。
如果说生命是一粒种子，我相信破土而出的那一刻是它的精彩；如果说生命是一滴雨露，我相信“满池荷叶捧珍珠”那一刻是它的精彩，而我更愿生命是一朵花，只要可以灿然绽放，就活出了自己的精彩。
人到中年，我的生活可谓一地鸡毛，想要清理干净并不是件容易的事，没有办法改变，有时我也会选择在消极中沉沦，得过且过。可这种想法并没有维持太久，我愚蠢的认知便完全消逝，因为生命本如花，总会在你不经意的时候悄然绽放。那是周六下午五点，手机“叮叮”地响，疲惫的我根本不想去看，可是这“叮叮”声没完没了响个不停，无奈只好拖着懒洋洋的身体走到客厅，拿起手机，翻看微信后知道，有两个小朋友在不断向我“求助”。他们是初三的学生，中考将至，想让我辅导一下作文，虽说都是朋友的孩子，但实在没有精力多管。可是这轮番轰炸，让我既碍于朋友情面，又不忍心拒孩子于千里，不得不答应，“六点见吧”，我硬着头皮说。
五点至六点只有一个小时，我赶紧起身打扫房间，无意中发现阳台上前几天买的蝴蝶兰已结满花蕾，玫红色的花蕾有的羞涩地低头弄影，有的翘首张望，有的挨挨挤挤窃窃私语……看着她们的俏丽模样，我不觉笑出声，刚刚那些坏情绪一扫而光。
忽听一阵门铃响，我起身开门。门开处，两个小男孩如约而至，进门后两个孩子没有找到拖鞋，直接光脚踩在地板上，嘴里还一个劲说“正好给阿姨擦擦地”，一边说，一边嘿嘿笑着，憨态可掬，他们的这一行为让我生出一丝感动。当他们开始学习，与我一起讨论如何写作这件事时，两个孩子都满脸期待地看着我，目光里都是信赖与崇拜，仿佛我可以口吐莲花，手里还有哈利·波特的魔法棒，所指之处，会遍地生花一样。我说写作文要先选素材，每一个素材可以是一幅画、一个镜头、一个特写……他们一边笔记，一边倾听，不觉间他们的笔下竟流淌出一片文字的“汪洋”。等我讲完了，孩子们再次抬头看着我，他们一副获益匪浅的模样把我逗乐了，我说：“哪有那么神，关键是你自己的构思”。其中一个孩子神采飞扬地告诉我：“阿姨，我终于知道如何写作文了，您讲的我都听明白了！”“有吗？”我问道，内心有些愧疚。因为他们来之前，我因疲惫而心生不情愿，并没有为他们“特别认真准备”。另一个孩子也粲然一笑，看着我说：“阿姨，真的，您滔滔不绝地给我们讲了写作一篇文章的全过程，现在我是茅塞顿开呢！”
我恍然明白，自己已经完成了一个老师不经意间的一场绽放。再回首，我看到窗前那盆蝴蝶兰已在一个不经意的刹那于枝头展开翅膀，那振翅的模样和嫣然的笑意为这个房间增添了一片春光。
孩子们起身告别时，夕阳如金子一样洒落在房间的角角落落，他们光脚走到房门口穿上鞋，再和我躬身道别。看着他们满足的样子，我忽然明白，生命如花，今天实现了双向奔赴，付出与接收因为碰撞交流终于绽放出别样的精彩。
李晓雯
