（上接09版）

　　多形式测评
让学生化身生活小达人、烘焙师……
　　“双减”政策实施以来，太原市迎泽区特殊教育学校从试卷考试改变为“乐考”，测评活动围绕学生的自主生活、劳动技能、社区活动为主题，对学生一学期学习成果进行展示和评估。为了更加贴合学生们成长的需求，日常学习以及期末大闯关设计得十分“好玩”。
　　“测评活动充分利用信息化视频、音频直观互动的优点，分层设计目标和辅助支持手段帮助学生充分参与各个环节，提高每一位学生的自信心。”太原市迎泽区特殊教育学校校长张晓霞介绍。
　　“生活小达人”以实际操作的形式进行测评，在“水果批发市场”情境中，一位学生选择了一颗梨，然后放置在称重秤上，测量好水果的重量后，利用数学算法进行价格计算，根据计算结果将自己手中的钱数出来交给老师。
　　“小小花艺师”通过插花，考查学生书写和计算能力；还有“小小理财家”采用视频课件，在银行场景中考查学生的语言运用能力以及对万以内数的认识；“小小烘焙师”采用多媒体课件测评方式，通过烘焙小游戏考察学生的倾听能力和测量的能力；“小小美食家”则通过测试卡形式测评，借助烹饪小游戏帮助学生树立健康饮食的观念，加深学生对烹饪知识的学习。
　　在测评中，学校生态种植箱变身“快乐农场”，学生利用所学知识，评估豆角的产量，比较各小组浇水用时的长短，观察描述豆角的特征，随后，学生们一起采摘豆角，合作加工，美美地享用自己亲手制作的小菜。“期末的‘乐考’帮助学生巩固本学期的社会实践活动内容，同时也将本学期所学的学科知识与技能有机地融合在测评活动中，提高每一位学生的自信心，让学生们能更好地走向社会，成为自食其力的人。”张晓霞表示。

“脑洞大开”花样多全力落实“五育融合”
　　杏花岭区实验小学校的“航天”主题“乐考”活动，引导学生通过搜集航天资料、听航天故事、建航模手册、做航模手工、模拟宇航生活、展航模作品等一系列实践测评活动完成考试。
　　在考试现场，学生们戴上自己制作的航天帽，变身航天员进行闯关，语文的“词语空间站”“诵读太空舱”“漫步表达厅”，数学的“计算核心舱”“填充发射器”涵盖生字、表达、诵读、计算、思维等题型，星级评价表上以“小火箭”数量统计成绩，反馈项目强弱度。
　　这样的期末考还会延续到暑假，让学生们的兴趣持续发酵。暑假作业以云游航天基地、描绘航天漫画、书写航天征文等为主要内容，让学生们的暑假寓教于乐。
　　小店区正阳街小学校在校篮球馆举行以“乐在其中，考出精彩”为主题的乐考活动，以学生们最爱的闯关游戏为形式，让学生们在情境中体验考试。共设置智慧小达人、国韵摇摇乐、趣味游乐园、疯狂大乐购、小小生活家五个关卡，考查学生规范书写、诗文识记、口语表达、数学计算、体育锻炼等各方面能力。
　　迎泽区东岗小学校的学生们变身为识字达人、背诵达人、音乐达人、舞蹈达人进行测评大闯关。学生们在喜欢的“乐考”大闯关中取得较好成绩，家长们纷纷点赞。
　　小店区黄陵小学校乐考采取学科共融，每个班级抽取10人共同参与，考查学生的团队分工与合作，乐考闯关内容有诵读经典、运动小将、童心绘世界、唱响心声、主题表演。这样的“乐考”不仅在一二年级，也尝试延伸到四五年级，真正做到让孩子们在快乐中考试，在实践中成长。
　　为了让“五育融合”落实到每一个孩子，太原市各学校的教师们“脑洞大开”。“为深入贯彻落实‘双减’政策要求，减轻学生课业负担，优化学生评价方式，提升学生综合素养，各学校都在积极探索学生综合素质评价的有效途径，采取灵活多样、喜闻乐见的活动使学生感受学习带来的乐趣。”太原市小店区教研科研中心主任刘冬梅表示。 记者 王美如 文/摄