日期:[2025年11月21日]
-- 智慧生活报 --
版次:[A8]
把“立德树人”写进每一次心跳
——评《新时代医学生医德教育研究》
当AI 诊断准确率已超过95%，当手术机器人能缝合一根0.3 毫米的血管，医学却面临“技术愈先进，信任愈脆弱”的悖论。
山西人民出版社最新出版的《新时代医学生医德教育研究》一书把镜头拉回“人”本身——如果技术决定医疗的高度，那么医德决定医疗的温度；没有温度的技术，终将在患者眼里沦为冰冷的炫耀。该书作者王霞将“医德”从软约束转化为可系统化、全程化、可评价的教育工程，为“技术狂奔”的医学按下“价值校准键”。
这部著作的内容亮点主要有以下几点：
一是从“伦理口号”到“培养方案”。著作第一章把“道德、职业道德、医学道德”讲清讲透，避免“大而空”；第三、四章提出医德教育内容和策略，让“医德”第一次有了可落地的“学分权重”。
二是传统与现代的“双向奔赴”。书中把《大医精诚》、“医家五戒十要”与2024 版《赫尔辛基宣言》并置阅读，既让学生看到“传统不是枷锁，而是源代码”，也让西医伦理摆脱“水土不服”。
三是附录为“工具箱”而非“装饰”。白求恩奖章名单、医师法节选、医疗纠纷预防条例……全部注明引用条款页码，方便师生在辩论赛、PBL 教学、科研伦理审查中“一键引用”，彻底告别“百度不到、知网不全”的尴尬。
阅读《新时代医学生医德教育研究》，你会发现它把“医德”从开学典礼上的一次鼓掌，变成5 年学制里持续的心跳：
对医学生——这是一份“自我修炼路线图”，帮你回答“我为什么学医”的终极追问；
对临床教师——这是一把“伦理教学设计瑞士军刀”，让查房、病例讨论瞬间拥有价值灵魂；
对管理者——这是一套可纳入专业认证的“医德KPI”，让“立德树人”不再停留在自查报告；
对患者与社会——这是一份“看不见的保单”，当年轻医生把“患者至上”写进职业本能时，最大的受益人其实是我们每一个人。
现在，我用一句话向您推荐这本书：如果你只准备在今年读一本医学人文著作，请让《新时代医学生医德教育研究》成为那一本——它不但告诉你“成为好医生”需要哪些美德，更给你可以走的每一步阶梯。 （红梅）
山西人民出版社最新出版的《新时代医学生医德教育研究》一书把镜头拉回“人”本身——如果技术决定医疗的高度，那么医德决定医疗的温度；没有温度的技术，终将在患者眼里沦为冰冷的炫耀。该书作者王霞将“医德”从软约束转化为可系统化、全程化、可评价的教育工程，为“技术狂奔”的医学按下“价值校准键”。
这部著作的内容亮点主要有以下几点：
一是从“伦理口号”到“培养方案”。著作第一章把“道德、职业道德、医学道德”讲清讲透，避免“大而空”；第三、四章提出医德教育内容和策略，让“医德”第一次有了可落地的“学分权重”。
二是传统与现代的“双向奔赴”。书中把《大医精诚》、“医家五戒十要”与2024 版《赫尔辛基宣言》并置阅读，既让学生看到“传统不是枷锁，而是源代码”，也让西医伦理摆脱“水土不服”。
三是附录为“工具箱”而非“装饰”。白求恩奖章名单、医师法节选、医疗纠纷预防条例……全部注明引用条款页码，方便师生在辩论赛、PBL 教学、科研伦理审查中“一键引用”，彻底告别“百度不到、知网不全”的尴尬。
阅读《新时代医学生医德教育研究》，你会发现它把“医德”从开学典礼上的一次鼓掌，变成5 年学制里持续的心跳：
对医学生——这是一份“自我修炼路线图”，帮你回答“我为什么学医”的终极追问；
对临床教师——这是一把“伦理教学设计瑞士军刀”，让查房、病例讨论瞬间拥有价值灵魂；
对管理者——这是一套可纳入专业认证的“医德KPI”，让“立德树人”不再停留在自查报告；
对患者与社会——这是一份“看不见的保单”，当年轻医生把“患者至上”写进职业本能时，最大的受益人其实是我们每一个人。
现在，我用一句话向您推荐这本书：如果你只准备在今年读一本医学人文著作，请让《新时代医学生医德教育研究》成为那一本——它不但告诉你“成为好医生”需要哪些美德，更给你可以走的每一步阶梯。 （红梅）
