日期:[2024年12月20日]
-- 智慧生活报 --
版次:[A7]
穿越时空的对话
本次写作源自部编版教材必修高一上，第三单元学习任务中“学写文学短评”部分，学生学习了《短歌行》后，了解曹操通过诗歌来表达对时光飞逝的感慨，以及渴望建功立业的宏愿。身为21世纪的高中生，在高中时代会面临重要抉择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。
在我们感到迷茫之时，可以见贤思齐，与先贤隔空对话，说说自己的想法，谈谈自己的理想。用适当的方式说真话、抒真情，做到以理服人、以情动人。
【下水作文】
曹公，我想对你说
曹操公鉴：
夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。观公之生平，实乃乱世之枭雄，治世之能臣，积极入世，矢志一统，其志可昭日月，其行可泣鬼神，余虽不才，然心向往之，故欲以文言略陈管见，以表敬仰之情。
昔汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘，社稷有累卵之危，生灵有倒悬之急。公以匹夫之身，起于微末，仗剑而起，誓清君侧，此非独为私欲，实乃心系天下，忧国忧民之壮举也。公之起兵，非为一己之荣宠，乃欲挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，其志可嘉，其行可佩。
及至官渡之战，公以少胜多，大败袁绍，威震四海。此役也，非唯兵力之较，实乃智谋之争。公运筹帷幄之中，决胜千里之外，奇计百出，而敌莫能测。公之胆略，如猛虎下山，势不可挡；公之智谋，似深潭秋水，难以见底。由是观之，公真乃世之奇才，非池中之物也。
公又广开才路，不拘一格。文有孔融、陈琳之属，以文章显名于世；武有张辽、许褚之辈，以勇武著称于世。公能用人不疑，疑人不用，故能群英荟萃，共图大业。此等胸襟，非大智大勇者不能及也。
且公之诗文，亦自成一家，气吞山河，慷慨悲凉。如《短歌行》中“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，道尽人生苦短，当及时行乐之感慨；又如《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，描绘出大海吞吐日月，包蕴万千之壮阔景象，亦寓含公一统天下，囊括宇内之雄心壮志。
公之事业，虽未竟全功，然其积极入世，努力统一之精神，已足以垂范后世。公之生平，犹如璀璨星辰，照耀历史长河，使后人仰之弥高，钻之弥坚。
夫英雄者，不在于成败，而在于其志、其行、其德。公虽未能一统天下，然其志在千里，其行在四方，其德在人心。公之精神，已超越时空之限，成为中华民族宝贵之精神财富。
今余以文言述公之事迹，非徒为颂扬公之英名，亦欲借此激励后人，当以公为榜样，积极入世，勇于担当，为实现国家之富强、民族之振兴而努力奋斗。愿吾辈共勉之！
曹操公之英名，永垂不朽！公之精神，万古长青！
赵某顿首x年x月x日
赵冉：晋中新格伦双语学校语文教师，“新作文杯”第七届全国作文教学“创客”比赛一等奖获得者，人大附中校长王青生班主任工作室骨干成员。
【学生作文】
曹操，我想对你说
曹公，你好！
我是来自东晋的陶渊明。你一定不知道我是谁，但你的名字我却熟记于心。你曾在《龟虽寿》中说：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”你一直渴望统一天下，是真正的有志之士。你广纳贤才、求贤若渴，只为实现自己建功立业的宏愿。可惜的是，“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”。时光流逝太快，人生苦短，你始终壮志未酬，但你兼济天下的本心始终未变。
我一开始也想大济苍生，实现自己建功立业的一番抱负，可惜壮志难酬。东晋官场腐败，而我岂能为五斗米折腰？我向往自由自在、无忧无虑的田园生活，但我也想实现自己的宏愿，这令我矛盾不已。你有实现愿望的途径，而我实现愿望的途径已被现实堵死，我最后坚持了本心，选择隐居于世。可真是“久在樊笼里，复得返自然”。我写下了《桃花源记》，表达了对美好生活的向往。“结庐在人境，而无车马喧。”只要我心中平静，人世间的一切于我来说便都是平静。我每天“采菊东篱下，悠然见南山”，看“山气日夕佳，飞鸟相与还”，可真是“此中有真意，欲辨已忘言”。我对官场厌倦，辞官归隐，终自由躬耕田园。
我也一直在想，如果我像你一样，当有志之士而不是隐士是否会有不一样的结局，或者如果你像我一样当隐士而不是有志之士又会有怎样的结局。假如你知道壮志始终未酬还会选择坚定地走下去吗？我想结果一定是会吧！毕竟你的志向是那么坚定，我相信只要给你够多的时间，你一定可以统一天下。
我欣赏你的雄才大略，羡慕你的领导力。只可惜我生不逢时，一腔热血与抱负无处施展，报国无门的我只能独善其身。有人一定会觉得这是软弱的表现，但“劳则独善其身，达则兼济天下”，独善其身未尝不是好的选择，毕竟我过上了我想要的生活，拥有了我想要的自由。
你兼济天下，我独善其身，如果我们见面了一定会有许多想要谈论的吧？不知你是否会认同独善其身的做法呢？
潜拜
x年x月x日
郝唯荣
此生利用借古喻今的方法，以陶渊明的视角与曹操进行了一场跨时空的对话，字里行间展现了两者不同的人生选择与追求。
文笔流畅、构思巧妙，既有对曹操雄才大略的赞赏，也有对自我人生选择的坚持。情感真挚，引人深思，别具一格。
（指导老师 赵冉）
在我们感到迷茫之时，可以见贤思齐，与先贤隔空对话，说说自己的想法，谈谈自己的理想。用适当的方式说真话、抒真情，做到以理服人、以情动人。
【下水作文】
曹公，我想对你说
曹操公鉴：
夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。观公之生平，实乃乱世之枭雄，治世之能臣，积极入世，矢志一统，其志可昭日月，其行可泣鬼神，余虽不才，然心向往之，故欲以文言略陈管见，以表敬仰之情。
昔汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘，社稷有累卵之危，生灵有倒悬之急。公以匹夫之身，起于微末，仗剑而起，誓清君侧，此非独为私欲，实乃心系天下，忧国忧民之壮举也。公之起兵，非为一己之荣宠，乃欲挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，其志可嘉，其行可佩。
及至官渡之战，公以少胜多，大败袁绍，威震四海。此役也，非唯兵力之较，实乃智谋之争。公运筹帷幄之中，决胜千里之外，奇计百出，而敌莫能测。公之胆略，如猛虎下山，势不可挡；公之智谋，似深潭秋水，难以见底。由是观之，公真乃世之奇才，非池中之物也。
公又广开才路，不拘一格。文有孔融、陈琳之属，以文章显名于世；武有张辽、许褚之辈，以勇武著称于世。公能用人不疑，疑人不用，故能群英荟萃，共图大业。此等胸襟，非大智大勇者不能及也。
且公之诗文，亦自成一家，气吞山河，慷慨悲凉。如《短歌行》中“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，道尽人生苦短，当及时行乐之感慨；又如《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，描绘出大海吞吐日月，包蕴万千之壮阔景象，亦寓含公一统天下，囊括宇内之雄心壮志。
公之事业，虽未竟全功，然其积极入世，努力统一之精神，已足以垂范后世。公之生平，犹如璀璨星辰，照耀历史长河，使后人仰之弥高，钻之弥坚。
夫英雄者，不在于成败，而在于其志、其行、其德。公虽未能一统天下，然其志在千里，其行在四方，其德在人心。公之精神，已超越时空之限，成为中华民族宝贵之精神财富。
今余以文言述公之事迹，非徒为颂扬公之英名，亦欲借此激励后人，当以公为榜样，积极入世，勇于担当，为实现国家之富强、民族之振兴而努力奋斗。愿吾辈共勉之！
曹操公之英名，永垂不朽！公之精神，万古长青！
赵某顿首x年x月x日
赵冉：晋中新格伦双语学校语文教师，“新作文杯”第七届全国作文教学“创客”比赛一等奖获得者，人大附中校长王青生班主任工作室骨干成员。
【学生作文】
曹操，我想对你说
曹公，你好！
我是来自东晋的陶渊明。你一定不知道我是谁，但你的名字我却熟记于心。你曾在《龟虽寿》中说：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”你一直渴望统一天下，是真正的有志之士。你广纳贤才、求贤若渴，只为实现自己建功立业的宏愿。可惜的是，“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”。时光流逝太快，人生苦短，你始终壮志未酬，但你兼济天下的本心始终未变。
我一开始也想大济苍生，实现自己建功立业的一番抱负，可惜壮志难酬。东晋官场腐败，而我岂能为五斗米折腰？我向往自由自在、无忧无虑的田园生活，但我也想实现自己的宏愿，这令我矛盾不已。你有实现愿望的途径，而我实现愿望的途径已被现实堵死，我最后坚持了本心，选择隐居于世。可真是“久在樊笼里，复得返自然”。我写下了《桃花源记》，表达了对美好生活的向往。“结庐在人境，而无车马喧。”只要我心中平静，人世间的一切于我来说便都是平静。我每天“采菊东篱下，悠然见南山”，看“山气日夕佳，飞鸟相与还”，可真是“此中有真意，欲辨已忘言”。我对官场厌倦，辞官归隐，终自由躬耕田园。
我也一直在想，如果我像你一样，当有志之士而不是隐士是否会有不一样的结局，或者如果你像我一样当隐士而不是有志之士又会有怎样的结局。假如你知道壮志始终未酬还会选择坚定地走下去吗？我想结果一定是会吧！毕竟你的志向是那么坚定，我相信只要给你够多的时间，你一定可以统一天下。
我欣赏你的雄才大略，羡慕你的领导力。只可惜我生不逢时，一腔热血与抱负无处施展，报国无门的我只能独善其身。有人一定会觉得这是软弱的表现，但“劳则独善其身，达则兼济天下”，独善其身未尝不是好的选择，毕竟我过上了我想要的生活，拥有了我想要的自由。
你兼济天下，我独善其身，如果我们见面了一定会有许多想要谈论的吧？不知你是否会认同独善其身的做法呢？
潜拜
x年x月x日
郝唯荣
此生利用借古喻今的方法，以陶渊明的视角与曹操进行了一场跨时空的对话，字里行间展现了两者不同的人生选择与追求。
文笔流畅、构思巧妙，既有对曹操雄才大略的赞赏，也有对自我人生选择的坚持。情感真挚，引人深思，别具一格。
（指导老师 赵冉）
