日期:[2024年11月22日]
-- 智慧生活报 --
版次:[A8]
美好何止二三事
初一四单元写作实践要求以《 二三事》为题写一篇作文。写作时先将题目补充完整，再围绕中心写一篇写人记事的文章，不少于500字。
本次作文要求记人记事，写作时同学们需选定某人某事为写作对象，确定文章中心，如“赞美人物性格、精神”等，按几个事件发展的先后顺序排列，可以采用“总—分—总”的结构来写。补充题目时可以活泼一些，如“小A二三事”“幽默大王二三事”“社团课二三事”等。写作过程中可以根据每一件事的特点在技法上有所侧重。
【下水作文】
景石二三事
初见景石这个博謇班的男生时，就觉得他是个难缠的家伙——个子不高，背微驼，镜片后藏着一双不怎么热情又充满挑衅的眼睛，一副吊儿郎当、不愿配合的神情……看那样子，我就知道他是我这个半路上岗的班主任面对的第一个挑战。
后来几天上课，我发现他的眼睛始终跟着我，似乎很投入。有一天课上，我说到与他们的相处之道，解读《绸缪》一诗时，同学们听得都很专注。景石呢？我看了看他，忽然发觉他脸上出现了一抹虹，谁也不知道，那一刻，他们老师心头的一块坚冰正悄然解冻，融化成一弯细流，蜿蜒在博謇班的教室里。
当分配钥匙管理员的时候，景石把手举得高高的，同时又故弄玄虚、窃窃地说：“我来吧，我一直都是钥匙管理员。”我有些迟疑，毕竟……这时班长于翔站起来：“老师，让他管吧！”我没有再说什么，递钥匙给他时，又从包里拿出那个本打算自己用的钥匙链。
我把班门钥匙拉在铃兰花的根蒂处，递给他。没想到景石不加思索地将铃兰花挂在胸前的钥匙绳上，并将钥匙和那朵花一起放进衣服里，动作自然毫不做作，这朵花儿就郑重地“开”在他最贴心的衣服里了。
我感觉心头一暖，再看景石时，他已经准备执行公务了。窗外落日的余晖洒在宿舍楼红褐色的墙裾上，好温柔。
隔了一个周末，再次见到景石时，我告诉他这朵铃兰花是可以打开的。景石微微一笑，露出一排贝壳一样的牙齿，孩子气地说：“老师，我已经让它开过一次了！”我毫无准备地被感动了，泪水差一点滑出眼眶。孩子的美好有时候总是那么猝不及防。
校园的天空总是高远而蔚蓝，白云变幻姿态自由飘荡。上午十点一刻，教学楼热闹起来，活泼的身影充斥着整个楼道，不一会儿，安静的操场也滚烫如沸，软黄金一样的阳光把操场上的每一张脸照亮，两千名学生在十分钟内集结完毕。
博謇班的景石又没有按要求站位置，悄悄插队去了水小轩身后。两个人马上开始互动，就像往平静的湖面里投入一枚小石子，涟漪从波心一圈圈扩大——周围的喧哗声越来越大，眼尖的老师早已注意到这一点，她在等待一个更明确的证据，好让这群不省心的家伙无法狡辩。
景石的难缠就在于对水小轩那份执着的情感，只要下课，景石都会第一个出座位，或转身回眸，或目视前方，目标都是水小轩。有一次，他告诉我：“老师，我离不开水小轩，他若是磁铁，我就是铁屑；他若是遥远的南方，那我一定是指南针。”说这话时，他目光里藏着孩子气的天真。
听他的话，我才知道自己是低估了景石的择友标准，还常常想要以一己之力拆毁一个友谊同盟，硬生生想要对一棵苹果树的种子进行基因重组，让它长成火龙果的样子。这是我的眼界太小了，阻挡是一种多么无聊又尴尬的手段，唯有因势而变，才能走得更长远。
每一个孩子都有自己的成长轨迹，如果能友善地从正面加以引导，我们会看到一个更独立、有个性的生命个体的精彩展示。 李晓雯李晓雯：太原市长兴南街学校语文老师。她热爱生活点滴，倾心语文教学，擅于培养孩子们“荣誉至上，亲爱精诚”的集体观念，更擅于以温文尔雅的语言，让孩子们感受语文的温度。
【学生作文】
夏令营二三事
心儿向往着远方，因为远方有个自由的天地。 ——题记
盼望很久，终于盼到了去长乐林厂参加夏令营的这一天。这是我第一次参加夏令营。虽然是我要上“战场”，但因行李较多，只好麻烦最爱的爸妈搭把手。他们帮我把东西搬上车就转身离开，背影深沉而坚定。
从走进林厂的大门开始，一连串有趣的事就不期而至……
■叠军被
我的第一只拦路虎很快就出现了。“哔”的一声哨响，教官来了，开始教我们叠“豆腐块”。
所谓“豆腐块”就是将被子叠得方方正正，棱角分明。我目不转睛地盯着教官的动作，铺平、压褶、叠放、捋直，每一个环节都不放过。教官一套动作教完，我直呼“会了”，教官让我出列整被子，可是一上手，我就发现被子一点都不“听话”。
我有些怀疑自己，又不甘心，最终心底那个小人默默的支持给了我力量，我又重新振作起来，心里默念：“先找到它三分之一处，用手指用力下按……”经过一番努力，叠出的被子还是属于“臭豆腐”级别的。
教官要求严格，必须重来，我在他的指导下一遍又一遍重复，终于叠出标准“豆腐块”，站在一旁的教官脸上露出满意的微笑，我也笑了。
■摘梨
从寝室出发来到梨园，眼前是一片枝叶繁茂的梨树林。它们身形高大挺拔，椭圆形的叶片在轻风中摇曳，枝叶间一颗颗鲜美多汁、营养丰富的黄色果实令人垂涎不已。
采摘前，管理梨园的阿姨给了我一颗又大又黄的梨子，轻轻咬一口，汁水一下子充盈了整个口腔，味道甜甜香香。我背起背包迫不及待地向林中跑去，转了一圈却不见一颗梨的影子。我想起一位叔叔曾说过“林子越深的地方梨子越多”，于是飞似的跑到林子深处，一眼就看见树上挂着一颗颗梨子，伸手去摘，它们个个成熟饱满，令人爱不释手。
等我装满了一背包，走出梨树林，再回首，风吹梨林，枝叶“哗啦哗啦”，像一串掌声将我护送。路上，我想着爸爸妈妈可以吃到我亲手摘的梨子，无比开心。
……
时光轻浅，岁月流沙。三天两夜的夏令营很快就结束了。对我来说，这段时间很宝贵，它不仅锻炼了我的自理能力，更让我对大自然有了新的认识和了解。走进大自然成为我打开世界的又一种方式，我对下一次充满期待。
太原市长兴南街学校2409班
孙瑜璟
点评：作者选取夏令营的事件入题，叠军被时反复练习、摘梨时记起秘籍……看似信手拈来，实则早有用心：每一次体验都是成长，不管身在何处，成长是永远的主旋律。
文章巧用题记定下感情基调，并让首尾相互照应，结尾升华引人共鸣。 （李晓雯）
本次作文要求记人记事，写作时同学们需选定某人某事为写作对象，确定文章中心，如“赞美人物性格、精神”等，按几个事件发展的先后顺序排列，可以采用“总—分—总”的结构来写。补充题目时可以活泼一些，如“小A二三事”“幽默大王二三事”“社团课二三事”等。写作过程中可以根据每一件事的特点在技法上有所侧重。
【下水作文】
景石二三事
初见景石这个博謇班的男生时，就觉得他是个难缠的家伙——个子不高，背微驼，镜片后藏着一双不怎么热情又充满挑衅的眼睛，一副吊儿郎当、不愿配合的神情……看那样子，我就知道他是我这个半路上岗的班主任面对的第一个挑战。
后来几天上课，我发现他的眼睛始终跟着我，似乎很投入。有一天课上，我说到与他们的相处之道，解读《绸缪》一诗时，同学们听得都很专注。景石呢？我看了看他，忽然发觉他脸上出现了一抹虹，谁也不知道，那一刻，他们老师心头的一块坚冰正悄然解冻，融化成一弯细流，蜿蜒在博謇班的教室里。
当分配钥匙管理员的时候，景石把手举得高高的，同时又故弄玄虚、窃窃地说：“我来吧，我一直都是钥匙管理员。”我有些迟疑，毕竟……这时班长于翔站起来：“老师，让他管吧！”我没有再说什么，递钥匙给他时，又从包里拿出那个本打算自己用的钥匙链。
我把班门钥匙拉在铃兰花的根蒂处，递给他。没想到景石不加思索地将铃兰花挂在胸前的钥匙绳上，并将钥匙和那朵花一起放进衣服里，动作自然毫不做作，这朵花儿就郑重地“开”在他最贴心的衣服里了。
我感觉心头一暖，再看景石时，他已经准备执行公务了。窗外落日的余晖洒在宿舍楼红褐色的墙裾上，好温柔。
隔了一个周末，再次见到景石时，我告诉他这朵铃兰花是可以打开的。景石微微一笑，露出一排贝壳一样的牙齿，孩子气地说：“老师，我已经让它开过一次了！”我毫无准备地被感动了，泪水差一点滑出眼眶。孩子的美好有时候总是那么猝不及防。
校园的天空总是高远而蔚蓝，白云变幻姿态自由飘荡。上午十点一刻，教学楼热闹起来，活泼的身影充斥着整个楼道，不一会儿，安静的操场也滚烫如沸，软黄金一样的阳光把操场上的每一张脸照亮，两千名学生在十分钟内集结完毕。
博謇班的景石又没有按要求站位置，悄悄插队去了水小轩身后。两个人马上开始互动，就像往平静的湖面里投入一枚小石子，涟漪从波心一圈圈扩大——周围的喧哗声越来越大，眼尖的老师早已注意到这一点，她在等待一个更明确的证据，好让这群不省心的家伙无法狡辩。
景石的难缠就在于对水小轩那份执着的情感，只要下课，景石都会第一个出座位，或转身回眸，或目视前方，目标都是水小轩。有一次，他告诉我：“老师，我离不开水小轩，他若是磁铁，我就是铁屑；他若是遥远的南方，那我一定是指南针。”说这话时，他目光里藏着孩子气的天真。
听他的话，我才知道自己是低估了景石的择友标准，还常常想要以一己之力拆毁一个友谊同盟，硬生生想要对一棵苹果树的种子进行基因重组，让它长成火龙果的样子。这是我的眼界太小了，阻挡是一种多么无聊又尴尬的手段，唯有因势而变，才能走得更长远。
每一个孩子都有自己的成长轨迹，如果能友善地从正面加以引导，我们会看到一个更独立、有个性的生命个体的精彩展示。 李晓雯李晓雯：太原市长兴南街学校语文老师。她热爱生活点滴，倾心语文教学，擅于培养孩子们“荣誉至上，亲爱精诚”的集体观念，更擅于以温文尔雅的语言，让孩子们感受语文的温度。
【学生作文】
夏令营二三事
心儿向往着远方，因为远方有个自由的天地。 ——题记
盼望很久，终于盼到了去长乐林厂参加夏令营的这一天。这是我第一次参加夏令营。虽然是我要上“战场”，但因行李较多，只好麻烦最爱的爸妈搭把手。他们帮我把东西搬上车就转身离开，背影深沉而坚定。
从走进林厂的大门开始，一连串有趣的事就不期而至……
■叠军被
我的第一只拦路虎很快就出现了。“哔”的一声哨响，教官来了，开始教我们叠“豆腐块”。
所谓“豆腐块”就是将被子叠得方方正正，棱角分明。我目不转睛地盯着教官的动作，铺平、压褶、叠放、捋直，每一个环节都不放过。教官一套动作教完，我直呼“会了”，教官让我出列整被子，可是一上手，我就发现被子一点都不“听话”。
我有些怀疑自己，又不甘心，最终心底那个小人默默的支持给了我力量，我又重新振作起来，心里默念：“先找到它三分之一处，用手指用力下按……”经过一番努力，叠出的被子还是属于“臭豆腐”级别的。
教官要求严格，必须重来，我在他的指导下一遍又一遍重复，终于叠出标准“豆腐块”，站在一旁的教官脸上露出满意的微笑，我也笑了。
■摘梨
从寝室出发来到梨园，眼前是一片枝叶繁茂的梨树林。它们身形高大挺拔，椭圆形的叶片在轻风中摇曳，枝叶间一颗颗鲜美多汁、营养丰富的黄色果实令人垂涎不已。
采摘前，管理梨园的阿姨给了我一颗又大又黄的梨子，轻轻咬一口，汁水一下子充盈了整个口腔，味道甜甜香香。我背起背包迫不及待地向林中跑去，转了一圈却不见一颗梨的影子。我想起一位叔叔曾说过“林子越深的地方梨子越多”，于是飞似的跑到林子深处，一眼就看见树上挂着一颗颗梨子，伸手去摘，它们个个成熟饱满，令人爱不释手。
等我装满了一背包，走出梨树林，再回首，风吹梨林，枝叶“哗啦哗啦”，像一串掌声将我护送。路上，我想着爸爸妈妈可以吃到我亲手摘的梨子，无比开心。
……
时光轻浅，岁月流沙。三天两夜的夏令营很快就结束了。对我来说，这段时间很宝贵，它不仅锻炼了我的自理能力，更让我对大自然有了新的认识和了解。走进大自然成为我打开世界的又一种方式，我对下一次充满期待。
太原市长兴南街学校2409班
孙瑜璟
点评：作者选取夏令营的事件入题，叠军被时反复练习、摘梨时记起秘籍……看似信手拈来，实则早有用心：每一次体验都是成长，不管身在何处，成长是永远的主旋律。
文章巧用题记定下感情基调，并让首尾相互照应，结尾升华引人共鸣。 （李晓雯）
