天涯有尽处师恩无穷期

　　天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。9月10日，第40个教师节将如期而至。今天，我们编发两位普通教师的随笔，让大家在朴素的情感中更深地了解这一职业，了解这群无私奉献的人们。用语言播种用彩笔耕耘，用汗水浇灌用心血滋润，这就是每一位老师的崇高劳动。
　　一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师好，这一天，满园的百花都为您盛开！

1 我的老师
　　郝永富 阳泉市平定县城关中学初中语文教师，从事初中语文教学20余年，山西省教学能手，平定县作家协会会员，爱好文学，喜欢教学研究。
　　九月，是教师的节日，我们把鲜花和掌声送给辛勤耕耘的他们。可我敬爱的那一个他，却再也见不到鲜花、听不到掌声了。
　　他，不是教育界的大咖，也不是名师，甚至连职称都是最低的；他，太过平凡，太过普通，如山间的野草，田里的小苗。然而，在我心中，却时时记起，不曾遗忘。他就是我小学时期的班主任兼语文老师——郭老师。他英年早逝，离开我们已经好多年了。
　　1986年，郭老师从乡镇调到我们村小学任教，我们从此结缘。他用铁笔、蜡版刻印语文知识、练习试题，油墨清香，字迹秀丽，让我们这个历来由“杂牌”老师带的班迅速步入正轨，学的知识开始规范、系统起来，我们的成绩自然也稳步提高。
　　郭老师在教学之余，喜欢到学生家串门唠嗑儿。他总是在学校灶上端一碗饭就进了学生家的门，我家同样在列。当时，父母对老师的到来手足无措，颇有受宠若惊之状，郭老师俨然成了家里的贵客。
　　母亲赶忙在炕席上放上一个草垫，让老师坐下。我坐在小板凳上，低着头听大人们讲话，心里颇喜欢这样的老师。
　　春花盛开，郭老师带我们去爬山，就爬学校对面的南山，山路蜿蜒，野花遍地，我们气喘吁吁地到了山顶，整个村子尽收眼底，这时我们就用手辨认谁家在哪里，学校在哪里。在山顶寻一开阔地，坐下来，躺下来，听老师讲故事，讲的什么，浑然不知。我一味地看头顶上高远的天，飘逸的云……
　　白露一过，郭老师便带领我们上山打核桃。我们拿了长杆、竹篮、袋子，兴高采烈地跟在老师后边。有的爬树，坐稳后用力摇动挂满核桃的枝干；有的站在高处，手举长杆朝着核桃一通猛打；树下的同学不停地捡拾，盛篮装袋。下午回到学校，排队领核桃，每人分得一小包，我们高高兴兴回家去……
　　五年级上学期的某一日，郭老师没有来上课，第二日、第三日、第四日……都没有来。后来听说郭老师病了。再后来听说几日前，郭老师因为“严厉”地管束了一位不好好学习的学生，家长不依不饶，郭老师亲自登门解释，似乎还挨了打。他“得罪”的是我村的一个强势户。在那个时代，出现这样的事，对于一个穷乡僻壤之地也是够稀罕的。当然，多年之后，这样的事就见惯不怪了。后来，我们的语文老师换人了。
　　五年后，我上了高中，给郭老师写过一封信。
　　八年后，我考上了师专，放假回乡，从邻居口中听说了郭老师已故的消息。
　　十年后，我也当了一名老师，听郭老师的妻子和女儿说，我给郭老师的信，他们当年都见过。
　　我当老师二十多年了，不知为何，时时记起我小学时的郭老师。他和蔼可亲，温文尔雅，一身咖啡色中山装，裤子的屁股上常有两圈儿密密匝匝的同心圆，那一定是师母在裤子里面衬了布“绣”出的杰作吧。他的脸上有一些小黑痧，时时面带笑意，就是这般温和，就是这般善良，就是这般让人难以忘怀。

2 一起上春山
　　董丽 初中语文高级教师，运城市作协会员，《运城散文》编辑。有多篇散文、小说、诗歌、文学评论发表在报纸杂志及网络平台，小说《冬枣情缘》荣获“运城苹果杯”果香情韵全国征文大赛三等奖。
　　周三晚自习是2209班语文课，上课铃响后，我如往常一样，迈着轻快的步子走进教室，踏上讲台，放好书本。
　　孩子们已经开始大声背诵了，课代表按照提前安排好的任务，布置了背诵六首古诗的作业。
　　看着孩子们背得热火朝天，我在教室里从前踱到后，又从左踱到右，边看边听，为了了解孩子们的背诵情况，在转的过程中，我时不时随机抽查一个孩子进行背诵。
　　当我走到最后一排靠左边窗户孙海彬同学的座位时，惊奇地发现，孙海彬同学竟然在大声地背诵，且还不时地和同桌互相检查背诵情况，每背过一首，他们都会相视一笑，互相加油打气，然后继续背诵下一首。
　　除了惊奇，我还是惊奇。要知道，孙海彬同学去年一个学期，我上课几乎没听到过他大声读背的声音，并且时常愁眉苦脸的，课间也是和边上的几个人围在一起打打闹闹，或者干脆趴在桌子上睡觉。有时候和他交谈，他的声音也是细若蚊蝇。我想应该是从内心抵触学习，没有找到学习的动力，也几乎没有从中获得快乐吧。
　　看他表现如此积极，我顺势让他站起来，抽背了《望洞庭湖》一诗，尽管不是背得那么流畅，但还是可以完整地背下来，我询问他其他古诗背诵的情况，他很开心地告诉我，“老师，全背会了”。看着他满是阳光的笑脸，我当即给他点了个大大的赞，并且鼓励他继续加油，持续努力！
　　不仅孙海彬同学表现良好，后排坐的另外几个日常调皮捣蛋的同学，也表现特别出色，都在全神贯注地盯着自己的书本，大声背诵，一首背完，接续下一首。
　　规定的二十分钟背诵时间到了之后，我抽查听写了十三个句子，还真是有进步，多数孩子能做到字迹工整，准确率也提高不少。
　　下课后，我给班主任高老师打电话，说孩子们上课热情高涨，询问她是否给孩子们做了思想工作，高老师听到我夸赞孩子们，很欣喜，也和我探讨了一点有关班级管理的问题，她感慨万千，说“我自己也一直在反思自己的教育方法，孩子们的成长需要时间，不能急功近利、急于求成，我们应该正视且允许孩子们有差异，同时还应多多鼓励孩子，给他们一点向上的动力，而不是一味地施压”。听了高老师的话，我想，我们在日常教学工作中应该多赏识、多鼓励，用发现的眼光去寻找每一个孩子身上的闪光点，从而给予他们向上的动力！
　　回家的路上，晚风吹拂着我的脸颊，一排排路灯如影随形，将美丽的小城装点得更加璀璨。我脑海中不禁浮现出很流行的一首歌《上春山》中的几句歌词：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，春色闹人不得眠……春风得意正少年……”美好的季节，烂漫的年纪，唯愿每一个热爱教育的教育人都会陪伴孩子们一同成长，在不断地摸索学习中，和孩子们一起收获成功的喜悦。
　　教育之路漫漫且长长，你我同修同行，共赴教育之春山。