繁星点点人间花开

　　A
原题再现
　　（漫画1）小熊猫对他妈妈说：“小鸟会唱歌，小松鼠会变魔法，我什么也不会。”
　　（漫画2）熊猫妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演的时候都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”
　　小熊猫高兴地说：“听到这样的表扬好温暖！”
　　有些温暖的话，或许有 “时差”，可能你暂时没有听到，但当入耳的瞬间你会开心地说：“期待这句话很久了！”
　　请从下面两题中任选一个作文，写一篇不少于600字的作文。
　　题目一：以“这样的表扬好温暖”为题写一篇作文。
　　题目二：以“欣赏”为话题作文，自拟题目。
　　写作提示：除诗歌外，文体不限。避开真实的人名、地名、校名。书写规范，卷面整洁。
B
考题解析
　　导入设置：
　　本题引导材料是两幅连续的漫画加配一段文字，漫画式新型情境导入更易唤起学生成长经历中类似的场景，与文题产生共鸣，从而产生“主体在场”效应，联想、想象随之更流畅自然，写出的文章贴合生活实际，更具生动性和可读性。加之文字部分锦上添花，从而引发学生更深层次的思考。
　　题目解读：
　　题目一是命题作文，以 “表扬”为核心展开；题目二是话题作文，以“欣赏”为核心展开。两个题目看似不同，实则联系导入设置可发现，不论是“表扬”还是“欣赏”，都是心理期待的表现，而这种期待恰恰可以给予人无限的温暖和动力。然而题目中所提示的写作角度并非单一单向，如 “鼓掌”也会被表扬和欣赏，更深层次的价值导向便引入进来，即学会“表扬”“欣赏”他人也是一种能力，那么，文题创设的意义得以升华，为学生在写作中提供了充足的创作空间和情感价值体验，从而引导学生学会跳出自我、欣赏他人、拥抱社会和自然，去培养一双发现美的眼睛，滋养一颗真善美的心。
C
下水作文
这样的表扬好温暖
　　深夜，蔚蓝。月光闲散，星辰随意，像极了蓝鲸之尾横扫白浪激起的亮痕，一波波，一簇簇。提笔，隔窗，描向夜空，这一点一点，何尝不是他们为我亮起的光？温暖如斯。“这是个偏僻的小山村……”夹带着浓厚方言里干瘪发音的诵读，刚一张口，便引来了学生们的哄堂大笑，刹那间，她满脸涨红，只是将头深深埋进衣领里，不复一言。“你的声音真甜！孩子，你只有两个难读的字没读准而已！”我故意提高音调，穿透笑声，表扬了她。一脸讶异，她望向我时，眼底尽数星光——是的，这样的表扬好温暖——同样的语文课堂，二十年前，我是“她”，这是我的语文老师曾表扬我的一句话。
　　二十年后，我身披她赠予的金色铠甲走上了她曾走过的路，向阳而生，无所畏惧！“老师，你真漂亮！”稚嫩的声音直击脑门，我一边打着呵欠挤笑示意，一边用余光扫过这个笑意堆叠的一年级小男孩儿。是的，起初，我并未在意。“老师，你是这个学校里我最喜欢的，因为你对我笑”，当这张拼音掺和着错别字的纸条出现在办公桌角时，简单的欣喜过后，我陷入了无尽的羞愧中。孩童的心是天上的月，至纯且至真，我的笑，却是那么敷衍而丑陋，后来，我期待再次碰到他。“老师，你真漂亮！”又是迎着淡淡的晨光，他扬起的小脸依旧灿烂，“巧了，你真帅气！”我微笑着认真看向他，小眼睛一闪一闪的。“谢谢老师！”他手舞足蹈着，跑开了。谢谢你，孩子！是你，让我配得上这样温暖的表扬！
　　然而，想到这里，我总觉得自己忽略了什么。这样温暖的表扬，其实一直渗透在我的成长中。考试的通过，工作的喜悦，写作的满足，处世的进步，性格的沉淀，这一路，我习惯了分享，却总是忽视一直在表扬着我的家人。自知资质平平，只是他们的表扬让我心里的温暖变得更加有力，方可聚起点点星光，撕开茫茫暗夜，披荆斩棘，见山，见海，见更好的自己！
　　夜深，星沉。收笔，我落辰星于纸上，收光芒进时海：这样的表扬好温暖，这样的温暖好有力！
　　史伟：大同市广灵县梁庄镇九年制学校教师，曾荣获“怀仁市首届教师演讲比赛”三等奖。国家特岗老师的竞考中，以岗位初中语文笔面第一被梁庄九年制学校录取。始终不忘初心，愿意相信——越努力，越幸运！
欣赏之花处处开
　　我为彭荆风的“驿路梨花处处开”的美景所陶醉，也为自己的“欣赏之花处处开”的生活而自在。
　　晨曦微露，微风习习。晨练开始了，三圈之后，汗如雨下，气喘吁吁。就在想要放弃的时候，同学的一声“坚持住”响起在耳畔，我的脑海中似乎浮现出拉齐尼“没有祖国的界碑，哪有我们的牛羊”的铮铮誓言。于是乎，我重振信心甩臂前行，无所谓汗流满面，无所谓气短力竭，操场边的小树与我擦肩而过。我侧目一看，同学的脸上绽开一朵春日的牡丹，盛大而又艳丽。得到同学的欣赏让我走向远方。
　　又是晨读，我在经典诗文里徜徉，那里有唐诗里的江枫渔火，点缀着生命的起伏韵仄；那里有宋词里的千里烟波，涤荡着世代风流的诗意中国。我吟诵着江南的秀水，北国的冰河，巍峨的长城，奔腾的黄河。老师满脸堆笑地走到我面前说：“很好，你为何读得声情并茂？”“因为我爱我的祖国。”我脱口而出。“那你录制一个小视频吧。”我欣然应许。一周后的一天，我浏览视频号时，我的朗诵视频竟出现在老师的视频号上，点赞数几百个。我似乎看到老师对我的欣赏，脸上像郁金香一样明艳，春光灿烂。得到老师的欣赏让我自信暴涨。
　　早饭路上，校园的小径杨柳轻扬，透过树叶的间隙，斑驳的阳光洒在同学们的脸上。大家纷纷前往，我偶一抬头，一位个子瘦小的同学正搀扶着另一位腿脚受伤的同学，走向食堂。尽管吃力，他仍努力地搀扶着，一趔一趄，忽又俯下身子从地上捡起一个食品袋，放入自己的口袋。此时的阳光正好洒在他脸上，一脸明媚，我不由得伸出了一个大拇指，给了他一个灿烂的笑容。他含羞地点了点头，轻轻地说了声“谢谢”。那天早饭，满口生津，如吃饕餮大餐一样，有大快朵颐的满足感。欣赏别人，如同送人玫瑰，手有余香。
　　得到别人的欣赏，让我芬芳；欣赏别人，手有余香。愿生活之中，欣赏之花处处开放。
　　贾兴：平鲁三中副校长，模范班主任，先进工作者，山西省学科带头人，朔州市名师培养对象。