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课间活动回归让孩子沐浴更多阳光
　　有网民曾在人民网“领导留言板”留言，反映太原市小店区某小学南中环校区课余时间不让孩子自由活动的事情，但反映以后并没有好转。以前课间休息的10分钟，孩子还可以出楼道去连廊活动，但不可以去操场，最近连楼道都不可以去，课间10分钟只可以去打水、上厕所。下午25分钟的自由活动时间依然如故：集中起来做操。
　　对此，太原市政府办公室回复称，经小店区政府核实，学校自查召开全体班主任会议，再次强调课间活动时，让学生在操场上自由活动，自由组织丰富的体育运动。老师将在学生课间活动时，监督学生注意安全。
　　其实，不少学校也在根据情况不断改善和创造条件，把精彩的课间真正还给孩子们。
　　太原市万柏林区育华实验小学围绕“以学生为中心”的教育理念，开展了“课间十分钟遐想记——神奇校车邀你同乘”主题课程。课程从问题出发，引导孩子们对“课间十分钟”进行深入思考，学做课间时间的主人，与“遐想”对话，与时间对话，与生活对话，在对话中搭建出属于一个人或是一群人的“神奇校车”。
　　本次课程由“驾驶员”发出邀请，带领其他伙伴同乘“神奇校车”，一起享受课间时光，感受课间十分钟的乐趣。课程通过触发学生的体验感和参与感，达到培养学生想象力、思考力、创新力、领导力的目标，旨在解放学生自由天性，激发学生的内驱力，将课间十分钟的选择权、支配权、设计权、组织权还给学生，让多种核心能力同步发展，促进学生全方位素养的提升。
　　“育华坚持以学生为中心，致力于实现学生多样态发展，实现知识认知与解决问题同步，思维升级与生命审美兼备，想象创意与现实场景融合，打造丰富多彩的课间十分钟是每一个育华人始终的教育追求。”万柏林区育华实验小学校长常利建议，学校可以设计和实施能够调动学生运动的趣味性体育锻炼活动，同时要做好活动环境管理，对存有潜在危险的场地、器材、用具等进行替换或改造，让学生拥有舒适安全的良好活动环境。
　　太原市迎泽区大南关小学把课间十分钟作为学校教育管理工作的重要组成部分，落实与大课间及体育、劳动等学科相融合的总体设计，营造出阳光健康的校园氛围。“虽然学校场地较小，但我们因地制宜，努力将活动区域进行合理划分，并提醒他们按照护眼原则，通过远眺等方式放松眼睛，放松心情。低年级孩子们在操场上进行跳绳、踢毽子等趣味运动项目，希望他们在得到乐趣的同时，锻炼身体，学会团队合作。中高年级的学生，自主性比较强，鼓励他们走出教室自创小游戏，玩中有思考，做中有收获。”校长索颖说。
　　孩子们玩乐的前提，一定要有充分的安全保障。为此，大南关小学定期开展相关安全教育，还实行了课间值周制度保障学生的安全，在每个楼层都安排了老师和保安护岗，除了防患于未然，也能及时处理突发情况。
　　班级是一个重要的集体，班主任作为学生健康成长的引领者，有责任引导学生合理安排课间十分钟，该校六年三班班主任尚文瑛表示：“下课时，引导孩子们可以下楼游戏，也可以照顾班级绿植或在图书角阅读休息……及时关注学生的情绪变化，发现并帮助解决孩子们在学习生活中遇到的问题和困难，缓解他们的压力和焦虑。”该班学生刘隽尧说：“课间和小伙伴们自由地玩耍，能让大脑好好放松，下节课听讲也能更专注。”“特别期待课间，和同学们有很多开心的回忆，相处越来越融洽。”许多孩子都表达出对课间的喜爱。
　　索颖表示，将继续通过合理安排时间，克服场地小等问题，继续密切与家长之间的沟通，尽好应尽之责，让课间十分钟发挥出休息、娱乐、锻炼、沟通的作用，成为孩子们七彩校园生活的美好记忆。 记者 王美如 田勇 文/摄