日期:[2023年10月23日]
-- 智慧生活报 --
版次:[B18]
谢丽卿：用文化润泽课堂用激情点燃生命
教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。奉献、求真、创新，这正是太原市第十九中学校教师谢丽卿从事思政教学33年的不懈追求。蓦然回首，33个春秋的职业生涯，她将自己的宝贵青春年华献给了挚爱的教育事业，将自己的生命活力传给了一代又一代热血青年。一路的追寻、耕耘、探索，一路播撒着艰辛和汗水，也一路收获着成绩与喜悦。
个人档案：
谢丽卿，太原市第十九中学校初中道德与法治教师。山西省正高级教师、山西省特级教师。曾荣获全国优秀科研教师、山西省教学名师、山西省“三晋英才”支持计划拔尖人才、山西省师德标兵、山西省教学能手、太原市优秀教师等荣誉称号。被聘为太原市名师工作室主持人，山西省义务教育学科建设指导组成员、山西省义务教育学科专家团队成员、山西省中学教师培训中心特聘专家、山西省教育厅中小学教材审核类行政审批专家。主编和参与编写多部著作和教辅用书，在核心期刊和普刊发表多篇论文，主持或参与多项课题，多次承担国家省市级学科教师培训讲座公开课。
内强素质以德育人
高尚的师德，是教师素质的灵魂，也是创造性地完成教育教学任务的基础。谢丽卿时刻牢记自己教师的职责和共产党员的身份，在思想政治上严格要求自己，不断加强师德修养，以爱施教，精心育人，时刻发挥党员的先锋模范作用，实践着对教育事业的执著追求和无比热爱。
初见谢丽卿，是在一个秋日暖阳的午后，她戴着一副眼镜，温文儒雅。谈到教育，谢丽卿不由自主地讲起了她的老本行。“立德树人是政治课的根本任务，也是政治老师的使命，作为政治老师，不光是要传授知识，更重要的是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。作为政治老师，首先必须从自身做起，处处严格要求自己，为人师表。”“让教育回归生活，让学生热爱生活”是太原市第十九中学校的办学理念，也是谢丽卿的工作准则，爱似慈母，教比严师。
谢丽卿把思政课的教学特点与学生的思想实际相结合，用自己的人格魅力感染和教育着每一个学生，关爱着每一个学生，不仅教好书更重育好人。
学高为师，身正为范。谢丽卿处处以身作则，要求学生做到的自己首先做到，努力成为学生成长的陪伴者和精神的引领者。“谢老师，您讲的道理我明白了，以后我会改的，谢谢老师！”这是她经常在学生犯错时与孩子沟通后听到的回答。她相信教育的力量，用自己精神上的气象万千和以身示范，化为一种无形的教育力量，点燃、唤醒、浸润、滋养每一个生命，带着学生一起走向真善美，成为有人性、有良知、有责任感的人。
初中思政课基本概念、基本理论多，照本宣科学生肯定不买账，如何使学生喜欢思政课，谢丽卿说：“要学生喜欢这门课，首先要喜欢你这个人，这对思政老师自身素质提出了更高的要求。解决办法是钻研教材、关心时政、博览群书，以过硬的专业与广博的学识赢得学生的信赖。”
33年的教学生涯中，谢丽卿正是这样践行的。她将时政与课程相结合，将史实与课堂相交融，让思政课活起来、动起来。已毕业的李同学在给谢老师的留言中写道：很喜欢上您的政治课，因为您的课堂总是充满欢声笑语，您的幽默风趣，一扫思政课堂的枯燥。
潜心钻研创新不辍
“世界上最难的艺术有两种，一种是政治艺术，一种是教育艺术。”33年的教学工作中，谢丽卿全身心投入，坚持走教改之路，科研之路，发扬“快乐尽在攀登中”的创新精神，教育教学水平不断提高，不仅促进教育教学成绩突出，更帮助学生扣好人生第一粒扣子。
为发挥思政课立德树人关键课程的课程价值，谢丽卿先后主持和参加多项国家级、省级、市级科研课题：全国教育科学十五规划教育部重点课题“生态体验模式下中学生良好情感品质培养的研究”、全国教育科学十一五规划教育部重点课题“生态体验模式下中学体验式爱心教育研究”、山西省教育科学十四五专项课题“双减背景下基于学生自主发展的初中道德与法治作业优化设计实践研究”、太原市教育科学专项规划课题基于核心素养道德与法治学科“五环节·主体高效”课堂模式研究、太原市教育科学十三五专项课题“核心素养下的初中道德与法治教学目标的设计研究”等。
谢丽卿通过课堂教学中强化课程改革的意识，科研引领实践，探索新的教学方式和学习方式，不断提高课堂教学效率，真正实践和倡导“以生为本，自主、探究、合作”式的学习，充分发挥学生主体作用，将思政课所强调的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义核心价值观与国际视野有机融通，并且从普通初中生的视角切入，密切联系学生实际与社会生活，通过生动鲜活的情境活动，运用博大的思想文化浸润学生，唤醒学生，启迪智慧，激发情感。将课堂拓展于丰富的社会实践中，引导学生在活动中领悟和践行，正确认识自我，处理好与他人、与国家和社会的关系，促进学生核心素养形成，获得全面健康发展。
多年的教学实践，谢丽卿已基本形成了具有自己教学特色的体验与活动型教学、初三自建网络复习教学等初中道德与法治课教学模式，并通过省市有关课改研讨会、基地校、名师工作室等途径，在太原市乃至全省范围产生一定影响。
她先后参与编写《时事政策教育读本》《核心素养视域下的课程标准教学活动建议指导手册（初中思想品德）》《中考道德与法治命题研究蓝皮书》《初中道德与法治核心素养面面观》等书籍。撰写的《实施新课程教学的实践与反思》《搞好初中思想品德课教学设计的实践探究》《坚定信念强化意识优化方法提高成效》《活动教学模式在初中思想品德课中的运用》《关于初中思想品德课堂教学目标的思考与实践》《浅谈小组合作探究在初中道德与法治教学中的应用》等多篇论文在国家级刊物发表。
谢丽卿热爱教育、热爱学校、热爱课堂，对待工作有高度的责任感和使命感。她是到校最早的老师之一，有些老师不解地问她，来这么早干吗？谢丽卿总是笑笑说“怕堵车”。其实，她是想有更多的时间安心备课，详批作业，答疑解难。早到，已是她刻入内心的自我要求。
多方示范引领辐射
一花独放不是春。
谢丽卿曾多年担任教研组长和太原市教科研中心校本教研中级研修班成员，以一个共产党员的觉悟和一名学科带头人的热情，积极投身到学校思政学科的建设中。2007年，太原市第十九中学校被太原市教育局、教科研中心授予“初中政治学科基地校”，承担起引领、示范、带动全市初中思想品德学科校本教研的责任，积极承担为全市思政教师作示范课、研讨课、教材辅导、经验交流等任务，发挥基地校的示范作用。
2010年，谢丽卿被评为山西省特级教师以来，先后被太原市教育局聘为太原市导师团导师，两次被太原市教育局聘为太原市示范与提高工作站主持人、太原市名师工作室主持人，被山西省教育科学研究院聘为山西省义务教育阶段学科建设指导组成员，被山西省教育厅聘为中小学教材审核类行政审批专家，被山西省教师培训中心聘为省中小学教师培训专家。多年来，她从不懈怠，尽心尽责完成好在省市范围内培养青年教师、下乡支教、培训讲座、示范课展示、名师公益课堂、教辅用书审核、教师赛事评审等任务。
面对荣誉，谢丽卿谦虚地说：“学无止境，教也无止境。作为一名思政教师，我永远是一名新兵。只有坚持与时俱进，不断学习新课程新理念，才能跟上时代的步伐，才能担当起政治教师的神圣使命。”
三十多年时光飞逝，年华似水，青春不在，但壮心不已，无悔教育人生。谢丽卿以扎实的学识、坚定的理想信念、高尚道德情操和仁爱之心，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。 记者 高朋文/摄
个人档案：
谢丽卿，太原市第十九中学校初中道德与法治教师。山西省正高级教师、山西省特级教师。曾荣获全国优秀科研教师、山西省教学名师、山西省“三晋英才”支持计划拔尖人才、山西省师德标兵、山西省教学能手、太原市优秀教师等荣誉称号。被聘为太原市名师工作室主持人，山西省义务教育学科建设指导组成员、山西省义务教育学科专家团队成员、山西省中学教师培训中心特聘专家、山西省教育厅中小学教材审核类行政审批专家。主编和参与编写多部著作和教辅用书，在核心期刊和普刊发表多篇论文，主持或参与多项课题，多次承担国家省市级学科教师培训讲座公开课。
内强素质以德育人
高尚的师德，是教师素质的灵魂，也是创造性地完成教育教学任务的基础。谢丽卿时刻牢记自己教师的职责和共产党员的身份，在思想政治上严格要求自己，不断加强师德修养，以爱施教，精心育人，时刻发挥党员的先锋模范作用，实践着对教育事业的执著追求和无比热爱。
初见谢丽卿，是在一个秋日暖阳的午后，她戴着一副眼镜，温文儒雅。谈到教育，谢丽卿不由自主地讲起了她的老本行。“立德树人是政治课的根本任务，也是政治老师的使命，作为政治老师，不光是要传授知识，更重要的是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。作为政治老师，首先必须从自身做起，处处严格要求自己，为人师表。”“让教育回归生活，让学生热爱生活”是太原市第十九中学校的办学理念，也是谢丽卿的工作准则，爱似慈母，教比严师。
谢丽卿把思政课的教学特点与学生的思想实际相结合，用自己的人格魅力感染和教育着每一个学生，关爱着每一个学生，不仅教好书更重育好人。
学高为师，身正为范。谢丽卿处处以身作则，要求学生做到的自己首先做到，努力成为学生成长的陪伴者和精神的引领者。“谢老师，您讲的道理我明白了，以后我会改的，谢谢老师！”这是她经常在学生犯错时与孩子沟通后听到的回答。她相信教育的力量，用自己精神上的气象万千和以身示范，化为一种无形的教育力量，点燃、唤醒、浸润、滋养每一个生命，带着学生一起走向真善美，成为有人性、有良知、有责任感的人。
初中思政课基本概念、基本理论多，照本宣科学生肯定不买账，如何使学生喜欢思政课，谢丽卿说：“要学生喜欢这门课，首先要喜欢你这个人，这对思政老师自身素质提出了更高的要求。解决办法是钻研教材、关心时政、博览群书，以过硬的专业与广博的学识赢得学生的信赖。”
33年的教学生涯中，谢丽卿正是这样践行的。她将时政与课程相结合，将史实与课堂相交融，让思政课活起来、动起来。已毕业的李同学在给谢老师的留言中写道：很喜欢上您的政治课，因为您的课堂总是充满欢声笑语，您的幽默风趣，一扫思政课堂的枯燥。
潜心钻研创新不辍
“世界上最难的艺术有两种，一种是政治艺术，一种是教育艺术。”33年的教学工作中，谢丽卿全身心投入，坚持走教改之路，科研之路，发扬“快乐尽在攀登中”的创新精神，教育教学水平不断提高，不仅促进教育教学成绩突出，更帮助学生扣好人生第一粒扣子。
为发挥思政课立德树人关键课程的课程价值，谢丽卿先后主持和参加多项国家级、省级、市级科研课题：全国教育科学十五规划教育部重点课题“生态体验模式下中学生良好情感品质培养的研究”、全国教育科学十一五规划教育部重点课题“生态体验模式下中学体验式爱心教育研究”、山西省教育科学十四五专项课题“双减背景下基于学生自主发展的初中道德与法治作业优化设计实践研究”、太原市教育科学专项规划课题基于核心素养道德与法治学科“五环节·主体高效”课堂模式研究、太原市教育科学十三五专项课题“核心素养下的初中道德与法治教学目标的设计研究”等。
谢丽卿通过课堂教学中强化课程改革的意识，科研引领实践，探索新的教学方式和学习方式，不断提高课堂教学效率，真正实践和倡导“以生为本，自主、探究、合作”式的学习，充分发挥学生主体作用，将思政课所强调的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义核心价值观与国际视野有机融通，并且从普通初中生的视角切入，密切联系学生实际与社会生活，通过生动鲜活的情境活动，运用博大的思想文化浸润学生，唤醒学生，启迪智慧，激发情感。将课堂拓展于丰富的社会实践中，引导学生在活动中领悟和践行，正确认识自我，处理好与他人、与国家和社会的关系，促进学生核心素养形成，获得全面健康发展。
多年的教学实践，谢丽卿已基本形成了具有自己教学特色的体验与活动型教学、初三自建网络复习教学等初中道德与法治课教学模式，并通过省市有关课改研讨会、基地校、名师工作室等途径，在太原市乃至全省范围产生一定影响。
她先后参与编写《时事政策教育读本》《核心素养视域下的课程标准教学活动建议指导手册（初中思想品德）》《中考道德与法治命题研究蓝皮书》《初中道德与法治核心素养面面观》等书籍。撰写的《实施新课程教学的实践与反思》《搞好初中思想品德课教学设计的实践探究》《坚定信念强化意识优化方法提高成效》《活动教学模式在初中思想品德课中的运用》《关于初中思想品德课堂教学目标的思考与实践》《浅谈小组合作探究在初中道德与法治教学中的应用》等多篇论文在国家级刊物发表。
谢丽卿热爱教育、热爱学校、热爱课堂，对待工作有高度的责任感和使命感。她是到校最早的老师之一，有些老师不解地问她，来这么早干吗？谢丽卿总是笑笑说“怕堵车”。其实，她是想有更多的时间安心备课，详批作业，答疑解难。早到，已是她刻入内心的自我要求。
多方示范引领辐射
一花独放不是春。
谢丽卿曾多年担任教研组长和太原市教科研中心校本教研中级研修班成员，以一个共产党员的觉悟和一名学科带头人的热情，积极投身到学校思政学科的建设中。2007年，太原市第十九中学校被太原市教育局、教科研中心授予“初中政治学科基地校”，承担起引领、示范、带动全市初中思想品德学科校本教研的责任，积极承担为全市思政教师作示范课、研讨课、教材辅导、经验交流等任务，发挥基地校的示范作用。
2010年，谢丽卿被评为山西省特级教师以来，先后被太原市教育局聘为太原市导师团导师，两次被太原市教育局聘为太原市示范与提高工作站主持人、太原市名师工作室主持人，被山西省教育科学研究院聘为山西省义务教育阶段学科建设指导组成员，被山西省教育厅聘为中小学教材审核类行政审批专家，被山西省教师培训中心聘为省中小学教师培训专家。多年来，她从不懈怠，尽心尽责完成好在省市范围内培养青年教师、下乡支教、培训讲座、示范课展示、名师公益课堂、教辅用书审核、教师赛事评审等任务。
面对荣誉，谢丽卿谦虚地说：“学无止境，教也无止境。作为一名思政教师，我永远是一名新兵。只有坚持与时俱进，不断学习新课程新理念，才能跟上时代的步伐，才能担当起政治教师的神圣使命。”
三十多年时光飞逝，年华似水，青春不在，但壮心不已，无悔教育人生。谢丽卿以扎实的学识、坚定的理想信念、高尚道德情操和仁爱之心，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。 记者 高朋文/摄
