赵敦：创新教育方法让学习更“接地气”

　　“20多年了，我一直是全校唯一的一个男语文老师，男班主任老师，做教育的需要有定力，不忘初心方得始终。”赵敦说。
　　在太原市迎泽区小五台小学，46岁的语文教师赵敦是学校里最受欢迎的老师之一。他有定力，有能力，有担当，从教22年，扎根一线，言传身教。他总说，做一个好老师需要一辈子去践行。
激发孩子们读书的兴趣
“学好语文，不能只靠老师在课堂上讲的那一点点东西，重要的是要激发学生读书的热情。”赵敦说。
　　在赵敦带的班级里有一个“藏书馆”，每个孩子都有一本借书证，大家借到书后，把借书证交给书籍的主人。“我认为能把孩子们带进书籍的海洋，让每个同学都爱上读书、爱上经典，才是我最幸福的事情。”赵敦说。
　　那个大大的书柜变成了赵敦班级的标志，“无论我带哪个新班，我都把书柜推到新教室去，整整一面墙，都是书柜。每一届学生毕业后，总有些孩子把书留给他们的学弟学妹，当后几届孩子看到了书里边的特色书签，看到书里鼓励的话语，那是一种心灵的激励。”
　　如今，赵敦带的学生里每月读超过五本书的已经不足为奇了，很多学生达到了每月阅读量80万字以上。
　　光读书，还起不到快速提高能力的作用，赵敦又开发了“好书分享”课程，整堂课的阅读材料都来自于学生，赵敦会巧妙地把课内知识与课外积累有机融合起来，激发孩子们读书的兴趣，这样的课堂，每个人都能积极参与，智慧的小火花不断闪现。
　　此外，赵敦还首创了“逐字过关、同步推进”的书法练习方法，探索出一条大班额下书法学习的教学方法。“只有在一线不断地摸爬滚打才可能创造出最接地气，最有实效性的教育方法。”赵敦说。
做一个有担当的好老师
“教育学生绝不能仅仅停留在知识的层面上，我认为，要想在灵魂深处教育学生唯一的办法就是言传身教，以身作则。”赵敦说。
　　许多年前，一名叫小凡（化名）的学生给赵敦留下了深刻印象。一天，上操回来大家排队依次进教室，当时的门把手是一个L型的，大家正常地鱼贯而入，但小凡被后面同学推了一下，胳膊刚好碰到门把手上，被划开道深深的口子，血流如注，周围的同学都吓坏了。
　　见状，赵敦和同事火速把小凡送到医院。小凡的父亲赶到医院，了解情况后没有任何埋怨，镇定地说：“赵老师没关系，我家孩子从小在村里长大，没那么娇气，别往心里去，就给孩子缝上就可以了。”看着缝合时整整一盆的鲜血和碘伏混合物，但孩子只是在妈妈进来时掉了两滴眼泪就把头扭向了里边，一声也没吭。
　　多年以后，小凡成了赵敦所教的学生里，到目前为止，唯一一个考上北京大学的学生。“我们做老师的，当学生遇到事情了要勇于承担责任，不能怕事、躲事。”赵敦说。
传帮带助年轻教师成长
“每个孩子的花期不同，作为养花人，我们要有耐心、有爱心。”面对让青年教师“焦头烂额”的班级管理问题，赵敦给出了他的答案。他提出，遇到问题，教给学生方法，尊重发展，恰当地进行分组管理……多年管理经验沉淀出的育人智慧，给青年教师指引了前进的方向。
　　学生的事再小，在赵敦眼里也是大事。赵敦的口袋里随时装有小本子，上面记着哪个学生请假，哪个学生作业有问题需要开小灶，哪个学生需要联系家长……
　　为了了解每一个孩子的情况，每周他会抽一天时间主动找一位或几位学生谈心，或聊家常、或谈理想、或给他们讲自己的故事。时间久了，赵敦和学生的距离越来越近，有的孩子主动找他谈心、倾诉。
　　从毛头小伙到年近半百，如今的赵敦不仅要教授学生，更要帮助许多年轻教师成长。他希望自己的专业知识越来越多，传授给学生的知识越来越精。
记者王美如文/摄