日期:[2023年04月19日]
-- 智慧生活报 --
版次:[B19]
【教师范文】
回望这一年
作者简介
杨彬，太原三十六中语文教师，中教一级，从事语文教学工作十七年。山西省骨干教师，太原市教学名师，太原市教学标兵，太原市教学能手。曾获得全国两岸四地课堂交流大赛一等奖，山西省金钥匙课堂教学大赛二等奖，太原市第二届“成长杯”一等奖。太原市第四届教师个人课题优秀成果，2021年获得太原市 “时代新人”思政课集体备课一等奖，2022年获得山西省首届作业设计大赛一等奖，太原市优质课评比一等奖。多次在市区教研活动中做公开展示课和讲座。
2022年，我和所有人一样，走过了被疫情暂停又重启的波折经历；而我又和很多人不一样，渡过了从茫然到清醒的心灵觉醒。
这一年的春天，突然间我们的生活就被按下了暂停键。居家工作的一个月里，除了常规的网课工作，还有几项评比项目和公益讲课要做。居家的这一个月里，感觉自己一刻都没有停，被省下来的路途时间居然都被填了个满满的。只是在这份满满中，自己总觉得有些空：做这些事到底是为了什么呢？难道就是为了那一张张纸（证书）吗？显然，我还不至于追名到这个程度，那么意义何在……这种感觉一直到复课后的五月的某一天还在。那天自己正在万象城里吃着自己喜欢的小吃，突然收到了好友发来的消息，通知我通过了**评审，获得了**称号。那一刻，端着一杯甘甜的饮品我走到了那个望向长风商务区大剧院的大平台，看着面前的华灯璀璨，两种情绪先后涌上心头：一是欣慰，算是对自己多年来努力的一份回报；二是茫然，接下来，我该再做些什么呢，纸纸证证肯定不是我的追求，那么后面我的方向到底在哪里呢？
带着这份茫然，我从春天来到了2022的夏天。这个暑假，我参加了省国培班，赴南通大学进修学习。在这里待了整整半个月，我们这批学员把南通的名师来了个“一网打尽”式的学习。一开始没有觉得有什么特别之处，就当是常规的听讲座学习；但是随着每位名师娓娓道来的讲述，才发现这些平常的讲述中都藏着他们最不平凡的智慧。有的来自于他们对教材文本的独特理解与思考，有的来自于他们对新课标的钻研探索，有的来自于他们对职业的执着与追求……总之，他们每个人的讲述都为我打开了一扇门，让我豁然开朗：走到了一个职业的发展阶段，该有自己新的突破，不再为了积累一些资格而努力，该在自己专业的方面有更多更具体的思考，思考更符合新课标要求、符合学生未来发展的新问题。有了这样的一次出行，我从茫然走到了另一个层面的觉醒。为此我还专门写作了一篇文章《在南通遇见“小丁”老师》，以此来记录下此次学习中一份最为重要的收获。
从夏入秋，转眼进冬。有了8月份的那次启航，新的学期开始我给自己多加了两项任务，那就是天天读、周周写。把读的变为写，把想的落为写。不知不觉，自己竟然积累了有十万字。看着这触目惊心的数字，居然把自己都吓了一跳，原来只有人想不到没有人做不到啊！深秋时节我们又被关在了家里，网课之余继续同步学习，胡老师发来了一个网络学习的链接让我好好看看，没想到这一看竟然又让我走进了一处桃花源。这个讲座的主讲人是上海新纪元双语学校校长李海林，讲座的标题是《教师二次成长论——卓越教师成长路径》。通过这次的学习，我意识到当我们已经有了一定专业积累后，更需要的是去正视自己、正确理解自己，给自己找到一个明确的定位，既不可以沾沾自喜，也不可以妄自菲薄；需要的是一份冷静和清醒，需要的是对自己提出新的要求和任务。
回望这一年，于我而言真的是一次重新出发的成长与转变。从年初的茫然，到年末觉醒了之后的行动，一切都是生命成长该有的样子。回望这一年，茫然于小有成绩后的不知何往，终于觉醒行动后的踏实，一切都是自查、自悟后的收获。回望这一年，茫然而不慌乱，觉醒而不激进，一切都是思考沉淀后的冷静与沉着。
回望这一年，真的要说声“感谢”，感谢提点我的各位师长，感谢帮助我的各位同伴，更要感谢没有停下脚步的自己！
这就是我值得好好回望和回味的2022这一年！ 杨彬
杨彬，太原三十六中语文教师，中教一级，从事语文教学工作十七年。山西省骨干教师，太原市教学名师，太原市教学标兵，太原市教学能手。曾获得全国两岸四地课堂交流大赛一等奖，山西省金钥匙课堂教学大赛二等奖，太原市第二届“成长杯”一等奖。太原市第四届教师个人课题优秀成果，2021年获得太原市 “时代新人”思政课集体备课一等奖，2022年获得山西省首届作业设计大赛一等奖，太原市优质课评比一等奖。多次在市区教研活动中做公开展示课和讲座。
2022年，我和所有人一样，走过了被疫情暂停又重启的波折经历；而我又和很多人不一样，渡过了从茫然到清醒的心灵觉醒。
这一年的春天，突然间我们的生活就被按下了暂停键。居家工作的一个月里，除了常规的网课工作，还有几项评比项目和公益讲课要做。居家的这一个月里，感觉自己一刻都没有停，被省下来的路途时间居然都被填了个满满的。只是在这份满满中，自己总觉得有些空：做这些事到底是为了什么呢？难道就是为了那一张张纸（证书）吗？显然，我还不至于追名到这个程度，那么意义何在……这种感觉一直到复课后的五月的某一天还在。那天自己正在万象城里吃着自己喜欢的小吃，突然收到了好友发来的消息，通知我通过了**评审，获得了**称号。那一刻，端着一杯甘甜的饮品我走到了那个望向长风商务区大剧院的大平台，看着面前的华灯璀璨，两种情绪先后涌上心头：一是欣慰，算是对自己多年来努力的一份回报；二是茫然，接下来，我该再做些什么呢，纸纸证证肯定不是我的追求，那么后面我的方向到底在哪里呢？
带着这份茫然，我从春天来到了2022的夏天。这个暑假，我参加了省国培班，赴南通大学进修学习。在这里待了整整半个月，我们这批学员把南通的名师来了个“一网打尽”式的学习。一开始没有觉得有什么特别之处，就当是常规的听讲座学习；但是随着每位名师娓娓道来的讲述，才发现这些平常的讲述中都藏着他们最不平凡的智慧。有的来自于他们对教材文本的独特理解与思考，有的来自于他们对新课标的钻研探索，有的来自于他们对职业的执着与追求……总之，他们每个人的讲述都为我打开了一扇门，让我豁然开朗：走到了一个职业的发展阶段，该有自己新的突破，不再为了积累一些资格而努力，该在自己专业的方面有更多更具体的思考，思考更符合新课标要求、符合学生未来发展的新问题。有了这样的一次出行，我从茫然走到了另一个层面的觉醒。为此我还专门写作了一篇文章《在南通遇见“小丁”老师》，以此来记录下此次学习中一份最为重要的收获。
从夏入秋，转眼进冬。有了8月份的那次启航，新的学期开始我给自己多加了两项任务，那就是天天读、周周写。把读的变为写，把想的落为写。不知不觉，自己竟然积累了有十万字。看着这触目惊心的数字，居然把自己都吓了一跳，原来只有人想不到没有人做不到啊！深秋时节我们又被关在了家里，网课之余继续同步学习，胡老师发来了一个网络学习的链接让我好好看看，没想到这一看竟然又让我走进了一处桃花源。这个讲座的主讲人是上海新纪元双语学校校长李海林，讲座的标题是《教师二次成长论——卓越教师成长路径》。通过这次的学习，我意识到当我们已经有了一定专业积累后，更需要的是去正视自己、正确理解自己，给自己找到一个明确的定位，既不可以沾沾自喜，也不可以妄自菲薄；需要的是一份冷静和清醒，需要的是对自己提出新的要求和任务。
回望这一年，于我而言真的是一次重新出发的成长与转变。从年初的茫然，到年末觉醒了之后的行动，一切都是生命成长该有的样子。回望这一年，茫然于小有成绩后的不知何往，终于觉醒行动后的踏实，一切都是自查、自悟后的收获。回望这一年，茫然而不慌乱，觉醒而不激进，一切都是思考沉淀后的冷静与沉着。
回望这一年，真的要说声“感谢”，感谢提点我的各位师长，感谢帮助我的各位同伴，更要感谢没有停下脚步的自己！
这就是我值得好好回望和回味的2022这一年！ 杨彬
