日期:[2023年04月19日]
-- 智慧生活报 --
版次:[B17]
太原市第三届劳动教育活动月启动
种植果蔬收纳整理中小学生比拼“劳动最美”
劳动，是青少年成长过程中的一门必修课。劳动不只是单纯地“干活”，而是富有内涵的品格教育，其所带来的对事物发展规律的认识和个人精神生活的富足，是无法替代的。4月1日，由太原市教育局主办的太原市第三届劳动教育活动月启动。
活动月期间，太原市各学校围绕“劳动最美”“未来工匠”“一日小当家”“创造的魅力”和“青春的力量”五大主题，结合学校劳动教育特色，积极组织开展了形式多样、内容丰富的实践活动。
A
整理书包比赛充满大智慧
近日，在太原市第十二中学校体育馆内，八一小学、黄陵小学、正阳街小学等学校参加太原市第二届劳动教育活动月服装设计、孔明锁、整理书包三个项目，展示了太原市各学校过去一年进行劳动教育的丰硕成果。
瞧，准备好了书包和物品，学生们蓄势待发，一声令下，就迅速行动起来。“我是将书本进行科目分类，从大到小摆在桌面上，然后再装进书包”“书包里的口袋有大有小，整理东西时可以将物品分类装进不同的口袋。”“书包侧面的口袋可以放水杯。”……看似简单的整理书包比赛，却有大大的智慧在里面，学生们从日常小事做起，意识到了分类和归纳对生活的重要性，培养了自己整理东西的良好习惯。
在服装设计项目展示中，扑克牌、折扇、蔬果等材料，被学生们用一双双巧手制成了时尚、美丽的礼裙。正阳街小学“翩若惊鸿”的设计展示，体现了“人与自然和谐共生”的创作思路。
启动仪式上，太原市委教育工委委员、教育局副局长尹骏充分肯定了劳动教育活动月的意义和成果，强调将劳动能力培养、劳动习惯养成贯穿立德树人全过程，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合教育功能。
B
“红领巾试验田”里同学们成了小园丁
为响应太原市教育局举办的第三届劳动教育活动月，太原市第四实验小学校积极推进劳动教育在学校深入有效实施，五、六年级开展了“校园绿植修剪”和“红领巾试验田”种植活动。“校园绿化具有美化校园、净化空气、调节气温、降低噪音、促进身体健康等多方面的功能……”活动前，劳动老师对“校园绿植修剪”活动的意义、过程和方法进行了详细讲解，学生们个个摩拳擦掌，想要大展身手。
分好小组后，园丁师傅带领着学生们开始对校园绿化带进行修整，有的负责梳理枝条，有的负责打理造型，还有一些同学在一旁清理枯枝绿叶，同学们干得热火朝天。不少同学第一次参加修剪绿植活动，动作稍显笨拙，但这丝毫都不影响学生们的劳动热情，大家顺利完成了校园绿植修剪活动。
在“红领巾试验田”中，劳动老师带领孩子们一起回顾了所学的土壤知识，并为大家讲解了常见蔬菜传入中国的时间、方式等知识，进一步加深学生对蔬菜的了解。随后，由老师带领孩子们领取农具，进入试验田，大家一起翻整土地、拾取石头，往土地里添加营养土。“此次活动以种植为契机，在实际耕作中进行最朴实的劳动教育，让孩子们充分感受到劳动乐趣的同时懂得劳动创造美好的真正意义。”该校校长郭晓娟表示。
C
各校劳动课程设计丰富
万柏林区众纺路小学精心设计养殖“育”成长劳动课程，老师们从养殖入手，为同学们讲解了小动物的生活习性，激发大家观察的兴趣。同学们通过查阅资料、询问、调查等方式了解小动物，以方便更好地照顾它们。经过讨论与研究，老师和同学们以“怎样做得更好”为活动目标，一起制定了喂养小动物的具体方案，为活动的顺利开展做足准备。“学生们自己打扫笼内卫生、学习养殖知识、亲自参与喂养，在劳动实践中亲近小动物，感受小动物的生长变化，以劳育心、以劳育智、以劳育人。”该校劳动教师表示。
清洗衣物、扫地拖地、收拾碗筷……在后小河小学校教师们的微信群里，储存着许多学生们的劳动照片，同学们，以实际行动争当父母的小帮手，争做清洁小达人。不少学生在家长的悉心指导下，变身“大厨”，洗菜、切菜、炒菜……在劳动中传承着“家的味道”，也在劳动中收获着快乐，感受着父母的辛苦。
家务清洁大比拼、厨房美食共分享……后小河小学校居家劳动课程丰富多彩，让劳动教育真正落地，收到了良好的教育效果。此外，后小河小学校还精心设计了“种植”主题课程，将劳动教育与学校PDC项目式学习结合起来，课程涵盖劳动育人的全过程，在“认识——种植——观察——记录——收获——心得”一系列项目式学习体验中，孩子们亲自体验，收获成长。
D
让劳动融入课程发挥劳动教育重要作用
近年来，太原市教育局结合本地实际，积极探索特色、高效的劳动教育模式，全面建立起实施劳动教育的长效机制，指导各学校制定完善的劳动公约、劳动常规和劳动任务清单，着力打造丰富多彩的校园劳动文化。
通过探索建立“盘点式”的劳动素养评价机制，加强学生劳动素养评价和运用；开展“太原市劳动教育和教学优秀成果”评选，激励广大教师加强劳动教育的研究和实践探索；实施校外劳动教育实践场所三级遴选机制，不断扩大校外优质劳动教育资源；坚持举办“太原市学生劳动教育展示月”，为学生打造广阔的劳动教育展示交流平台。
在多角度、多层次、全方位的劳动教育管理机制下，学生的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动融入课程、落到实处，培养了学生的劳动意识、劳动精神和劳动能力，在广大学生心中播撒下崇尚劳动、尊重劳动的种子。
劳动教育能够真正让学生感受到劳动带来的乐趣、价值和意义，同时还有利于培养学生们学会换位思考，养成尊重劳动者、热爱劳动的品质，与新课改理念契合。“劳动教育并非简单的体力劳动，要让学生沉浸其中，并且能够汲取知识，磨炼意志，掌握更多生活技能，塑造良好的劳动品质，真正发挥劳动教育的重要作用。”太原市后小河小学教育集团大队辅导员张世红表示。 记者 王美如
活动月期间，太原市各学校围绕“劳动最美”“未来工匠”“一日小当家”“创造的魅力”和“青春的力量”五大主题，结合学校劳动教育特色，积极组织开展了形式多样、内容丰富的实践活动。
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整理书包比赛充满大智慧
近日，在太原市第十二中学校体育馆内，八一小学、黄陵小学、正阳街小学等学校参加太原市第二届劳动教育活动月服装设计、孔明锁、整理书包三个项目，展示了太原市各学校过去一年进行劳动教育的丰硕成果。
瞧，准备好了书包和物品，学生们蓄势待发，一声令下，就迅速行动起来。“我是将书本进行科目分类，从大到小摆在桌面上，然后再装进书包”“书包里的口袋有大有小，整理东西时可以将物品分类装进不同的口袋。”“书包侧面的口袋可以放水杯。”……看似简单的整理书包比赛，却有大大的智慧在里面，学生们从日常小事做起，意识到了分类和归纳对生活的重要性，培养了自己整理东西的良好习惯。
在服装设计项目展示中，扑克牌、折扇、蔬果等材料，被学生们用一双双巧手制成了时尚、美丽的礼裙。正阳街小学“翩若惊鸿”的设计展示，体现了“人与自然和谐共生”的创作思路。
启动仪式上，太原市委教育工委委员、教育局副局长尹骏充分肯定了劳动教育活动月的意义和成果，强调将劳动能力培养、劳动习惯养成贯穿立德树人全过程，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合教育功能。
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“红领巾试验田”里同学们成了小园丁
为响应太原市教育局举办的第三届劳动教育活动月，太原市第四实验小学校积极推进劳动教育在学校深入有效实施，五、六年级开展了“校园绿植修剪”和“红领巾试验田”种植活动。“校园绿化具有美化校园、净化空气、调节气温、降低噪音、促进身体健康等多方面的功能……”活动前，劳动老师对“校园绿植修剪”活动的意义、过程和方法进行了详细讲解，学生们个个摩拳擦掌，想要大展身手。
分好小组后，园丁师傅带领着学生们开始对校园绿化带进行修整，有的负责梳理枝条，有的负责打理造型，还有一些同学在一旁清理枯枝绿叶，同学们干得热火朝天。不少同学第一次参加修剪绿植活动，动作稍显笨拙，但这丝毫都不影响学生们的劳动热情，大家顺利完成了校园绿植修剪活动。
在“红领巾试验田”中，劳动老师带领孩子们一起回顾了所学的土壤知识，并为大家讲解了常见蔬菜传入中国的时间、方式等知识，进一步加深学生对蔬菜的了解。随后，由老师带领孩子们领取农具，进入试验田，大家一起翻整土地、拾取石头，往土地里添加营养土。“此次活动以种植为契机，在实际耕作中进行最朴实的劳动教育，让孩子们充分感受到劳动乐趣的同时懂得劳动创造美好的真正意义。”该校校长郭晓娟表示。
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各校劳动课程设计丰富
万柏林区众纺路小学精心设计养殖“育”成长劳动课程，老师们从养殖入手，为同学们讲解了小动物的生活习性，激发大家观察的兴趣。同学们通过查阅资料、询问、调查等方式了解小动物，以方便更好地照顾它们。经过讨论与研究，老师和同学们以“怎样做得更好”为活动目标，一起制定了喂养小动物的具体方案，为活动的顺利开展做足准备。“学生们自己打扫笼内卫生、学习养殖知识、亲自参与喂养，在劳动实践中亲近小动物，感受小动物的生长变化，以劳育心、以劳育智、以劳育人。”该校劳动教师表示。
清洗衣物、扫地拖地、收拾碗筷……在后小河小学校教师们的微信群里，储存着许多学生们的劳动照片，同学们，以实际行动争当父母的小帮手，争做清洁小达人。不少学生在家长的悉心指导下，变身“大厨”，洗菜、切菜、炒菜……在劳动中传承着“家的味道”，也在劳动中收获着快乐，感受着父母的辛苦。
家务清洁大比拼、厨房美食共分享……后小河小学校居家劳动课程丰富多彩，让劳动教育真正落地，收到了良好的教育效果。此外，后小河小学校还精心设计了“种植”主题课程，将劳动教育与学校PDC项目式学习结合起来，课程涵盖劳动育人的全过程，在“认识——种植——观察——记录——收获——心得”一系列项目式学习体验中，孩子们亲自体验，收获成长。
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让劳动融入课程发挥劳动教育重要作用
近年来，太原市教育局结合本地实际，积极探索特色、高效的劳动教育模式，全面建立起实施劳动教育的长效机制，指导各学校制定完善的劳动公约、劳动常规和劳动任务清单，着力打造丰富多彩的校园劳动文化。
通过探索建立“盘点式”的劳动素养评价机制，加强学生劳动素养评价和运用；开展“太原市劳动教育和教学优秀成果”评选，激励广大教师加强劳动教育的研究和实践探索；实施校外劳动教育实践场所三级遴选机制，不断扩大校外优质劳动教育资源；坚持举办“太原市学生劳动教育展示月”，为学生打造广阔的劳动教育展示交流平台。
在多角度、多层次、全方位的劳动教育管理机制下，学生的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动融入课程、落到实处，培养了学生的劳动意识、劳动精神和劳动能力，在广大学生心中播撒下崇尚劳动、尊重劳动的种子。
劳动教育能够真正让学生感受到劳动带来的乐趣、价值和意义，同时还有利于培养学生们学会换位思考，养成尊重劳动者、热爱劳动的品质，与新课改理念契合。“劳动教育并非简单的体力劳动，要让学生沉浸其中，并且能够汲取知识，磨炼意志，掌握更多生活技能，塑造良好的劳动品质，真正发挥劳动教育的重要作用。”太原市后小河小学教育集团大队辅导员张世红表示。 记者 王美如
