日期:[2023年03月08日]
-- 智慧生活报 --
版次:[B19]
品味“味道”你的选择是什么
原题再现
孙道荣闻到了大地上多而繁复的味道，你闻到了大地上怎样的味道？
请以“ 的味道”为题目，写一篇不少于600字的文章。
提示：①补全作文题目；②这“味道”可以是嗅觉的体验，也可以是心灵的感受；③不出现真实的人名、班级等信息。
试题分析
太原市2022—2023第一学期八年级期末测试写作第一小题是半命题作文。题的重点在“味道”，味道在词典里有四个方面的意思：一指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等；二指滋味，比喻某种感受；三指体味到的哲理，体察到的道理；四指情味，即外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。
八年级一般要求写记叙文，就是通过叙事描写来写出生活中的一些感受（喜、怒、哀、乐、憎等）。这种感受最好能用比喻手法让其和酸、甜、苦、辣、咸等“滋味”产生关联。就味道写味道，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。对考生而言，从成长历程中，撷取一些带给自己真切、深刻、难忘体验和感受的人和事，从而启发了在某方面的认识和收获，对成长产生了重要的作用和影响。
在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。
1.写人生体验类的。根据一次或一组亲身体验，写出感受到的“味道”（人生况味）或哲思、哲理。例：《获奖的味道》《失败的味道》《读书的味道》《奋斗的味道》……
2.写人物感怀类的。通过对某人或与某人有关的事件的回忆，写出对某个人的爱恋、思念、感激，把“舌尝”“鼻闻”“耳听”“眼见”的记忆，转化为心头的甜蜜或酸涩。例：《妈妈的味道》《爸爸的味道》《奶奶的味道》。
3.写情感渲染类的。以某种情感为导引，将某种情绪体验转化为酸、甜、苦、辣、咸等味觉体验。例：《孤独的味道》《幸福的味道》《快乐的味道》《甜蜜的味道》……
4.写人文底蕴类。深挖自己所在城市、乡村、学校、班级的人文内涵，通过写人记事，赋予它们独特的魅力，让人过目难忘。《太原的味道》《母校的味道》《家乡的味道》《古城的味道》。
5.写美味佳肴类。通过某道美味佳肴或参与了某道美食的制作而惦念某个人，并进一步引发人生感悟或哲理哲思，显得真诚而自然。例：《咖啡的味道》《中药的味道》《蛋炒饭的味道》《油泼辣子面的味道》……
教师范文
作者简介
牛彦玮，太原市第三十七中学语文老师。爱文学，爱晚风，爱李白的月亮。前路浩荡，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。
故乡的味道
站在故乡的山顶上，微风吹过脸颊，风里夹杂着泥土的芬芳和青草的气息，深深吸一口，是熟悉的、令人感到无比踏实的味道，是让我心心念念、魂牵梦绕的味道。
小时候，总喜欢迎着风跑，淘气的风钻进脖子，痒痒的。风吹来一股炊烟的味道，袅袅炊烟在家家户户的房顶上升腾、消散，好似一幅山水画卷，墨色晕染。傍晚，微黄的灯光亮起，小狗摇着它的小尾巴，在我和小伙伴们的身旁转来转去，和我们一起看满天的星星，星光洒落，和星星点点的灯光相互映照，我们闻着弥散着的淡淡的炊烟味道，好不惬意。
小时候的记忆里还有咸咸的眼泪的味道，爸妈上班忙，很少有时间回来看我，每次他们回来的时候，我都激动得不得了，手舞足蹈地把这个好消息昭告“全世界”，叔叔婶婶们也都替我高兴，笑着拍拍我的脑袋。爸妈走的时候都会趁我熟睡悄悄离开，我每次都能听到窸窸窣窣收拾东西的声音，但实在不忍直面离别的场景，便继续装作熟睡的样子等他们收拾好东西，跟爷爷奶奶道别离开。等到爸妈走后，才在被窝里悄悄抹泪，奶奶知道我的难过和不舍，轻轻抚摸我的背，我心里的难过一拥而上，放声大哭，嘴角都是咸咸的、涩涩的味道。
爷爷总喜欢带我爬山，每次都要爬到最高处，那里有几处坟冢，我问爷爷为什么他们要埋在这里，爷爷拿起烟斗点着烟，慢慢吐出一口烟，说：“这里是他们最后的家。”我靠在树上，听爷爷讲怎么拨算珠，打算盘……我总觉得无趣，从地上拔几根小草、打个结、扯断，放到鼻尖嗅嗅，是一股淡淡的青草香味。
故乡的雨朦胧而细密，我在窗边托着下巴看雨滴落在房顶上，落在泥土里，落在小水坑里，雨水浸湿窗边，有一股潮湿的木头的味道，打开窗户，扑面而来是氤氲着的泥土的气息，恬淡平和。
后来回故乡的次数已经少之又少，但故乡总是会在梦里出现，旷野的风吹起衣角，故乡淡淡的青草香味，芬芳的泥土味道，以及那漫天繁星、灯火阑珊，风里带来的炊烟味道，都在我梦里徘徊许久。那个曾经躲在被窝抹泪的小孩儿慢慢长大，故乡的味道也渐渐变淡，但是那份独属于故乡的记忆却历久弥新。 牛彦玮
佳作点评
点评教师简介
武民，太原市第三十七中学语文高级教师，从教二十余年。省市教学能手，太原市学科带头人，荣获太原市名师称号。发表多篇论文，主持课题活动，参与编写多种中考辅导书籍。
“露从今夜白，月是故乡明”，每个人的心中都有一处乡土，以安放奔波劳碌的灵魂。本文中，作者由味道而书故土，展现了甜中透苦、苦犹衬甜的独特的故乡之味。
首先，作者选材新颖，让人眼前一亮：风中炊烟嗅之惬意，别时眼泪品之咸涩，冢上青草淡然里夹杂着愁绪，雨里泥土恬淡中蕴藏着平和，四种味道，却蕴含着故乡无限的往事，童年无限的美好。同时，本文语言清丽淡雅，简而不空，有“淘气的风钻进脖子”等修辞手法点缀文章，有“这里是他们最后的家”等细节描写引人怀想，如同一幅水墨长卷，笔墨巧且精，意境深且远。此外，文章层次分明、结构井然，“味道”一词贯穿全文，首段开门见山点明中心，其后四则材料详略有致，最后由过去的真实的味道转为记忆中永存的味道，升华主题，记叙中时时点题，使作者对故乡的思念深入人心。“此心安处是吾乡。”故乡的味道，那么熟悉，那么清芬，那么温暖，永远给她的儿女以勇气和力量，恰如东坡词云：“人间至味是清欢。” 武民
孙道荣闻到了大地上多而繁复的味道，你闻到了大地上怎样的味道？
请以“ 的味道”为题目，写一篇不少于600字的文章。
提示：①补全作文题目；②这“味道”可以是嗅觉的体验，也可以是心灵的感受；③不出现真实的人名、班级等信息。
试题分析
太原市2022—2023第一学期八年级期末测试写作第一小题是半命题作文。题的重点在“味道”，味道在词典里有四个方面的意思：一指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等；二指滋味，比喻某种感受；三指体味到的哲理，体察到的道理；四指情味，即外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。
八年级一般要求写记叙文，就是通过叙事描写来写出生活中的一些感受（喜、怒、哀、乐、憎等）。这种感受最好能用比喻手法让其和酸、甜、苦、辣、咸等“滋味”产生关联。就味道写味道，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。对考生而言，从成长历程中，撷取一些带给自己真切、深刻、难忘体验和感受的人和事，从而启发了在某方面的认识和收获，对成长产生了重要的作用和影响。
在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。
1.写人生体验类的。根据一次或一组亲身体验，写出感受到的“味道”（人生况味）或哲思、哲理。例：《获奖的味道》《失败的味道》《读书的味道》《奋斗的味道》……
2.写人物感怀类的。通过对某人或与某人有关的事件的回忆，写出对某个人的爱恋、思念、感激，把“舌尝”“鼻闻”“耳听”“眼见”的记忆，转化为心头的甜蜜或酸涩。例：《妈妈的味道》《爸爸的味道》《奶奶的味道》。
3.写情感渲染类的。以某种情感为导引，将某种情绪体验转化为酸、甜、苦、辣、咸等味觉体验。例：《孤独的味道》《幸福的味道》《快乐的味道》《甜蜜的味道》……
4.写人文底蕴类。深挖自己所在城市、乡村、学校、班级的人文内涵，通过写人记事，赋予它们独特的魅力，让人过目难忘。《太原的味道》《母校的味道》《家乡的味道》《古城的味道》。
5.写美味佳肴类。通过某道美味佳肴或参与了某道美食的制作而惦念某个人，并进一步引发人生感悟或哲理哲思，显得真诚而自然。例：《咖啡的味道》《中药的味道》《蛋炒饭的味道》《油泼辣子面的味道》……
教师范文
作者简介
牛彦玮，太原市第三十七中学语文老师。爱文学，爱晚风，爱李白的月亮。前路浩荡，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。
故乡的味道
站在故乡的山顶上，微风吹过脸颊，风里夹杂着泥土的芬芳和青草的气息，深深吸一口，是熟悉的、令人感到无比踏实的味道，是让我心心念念、魂牵梦绕的味道。
小时候，总喜欢迎着风跑，淘气的风钻进脖子，痒痒的。风吹来一股炊烟的味道，袅袅炊烟在家家户户的房顶上升腾、消散，好似一幅山水画卷，墨色晕染。傍晚，微黄的灯光亮起，小狗摇着它的小尾巴，在我和小伙伴们的身旁转来转去，和我们一起看满天的星星，星光洒落，和星星点点的灯光相互映照，我们闻着弥散着的淡淡的炊烟味道，好不惬意。
小时候的记忆里还有咸咸的眼泪的味道，爸妈上班忙，很少有时间回来看我，每次他们回来的时候，我都激动得不得了，手舞足蹈地把这个好消息昭告“全世界”，叔叔婶婶们也都替我高兴，笑着拍拍我的脑袋。爸妈走的时候都会趁我熟睡悄悄离开，我每次都能听到窸窸窣窣收拾东西的声音，但实在不忍直面离别的场景，便继续装作熟睡的样子等他们收拾好东西，跟爷爷奶奶道别离开。等到爸妈走后，才在被窝里悄悄抹泪，奶奶知道我的难过和不舍，轻轻抚摸我的背，我心里的难过一拥而上，放声大哭，嘴角都是咸咸的、涩涩的味道。
爷爷总喜欢带我爬山，每次都要爬到最高处，那里有几处坟冢，我问爷爷为什么他们要埋在这里，爷爷拿起烟斗点着烟，慢慢吐出一口烟，说：“这里是他们最后的家。”我靠在树上，听爷爷讲怎么拨算珠，打算盘……我总觉得无趣，从地上拔几根小草、打个结、扯断，放到鼻尖嗅嗅，是一股淡淡的青草香味。
故乡的雨朦胧而细密，我在窗边托着下巴看雨滴落在房顶上，落在泥土里，落在小水坑里，雨水浸湿窗边，有一股潮湿的木头的味道，打开窗户，扑面而来是氤氲着的泥土的气息，恬淡平和。
后来回故乡的次数已经少之又少，但故乡总是会在梦里出现，旷野的风吹起衣角，故乡淡淡的青草香味，芬芳的泥土味道，以及那漫天繁星、灯火阑珊，风里带来的炊烟味道，都在我梦里徘徊许久。那个曾经躲在被窝抹泪的小孩儿慢慢长大，故乡的味道也渐渐变淡，但是那份独属于故乡的记忆却历久弥新。 牛彦玮
佳作点评
点评教师简介
武民，太原市第三十七中学语文高级教师，从教二十余年。省市教学能手，太原市学科带头人，荣获太原市名师称号。发表多篇论文，主持课题活动，参与编写多种中考辅导书籍。
“露从今夜白，月是故乡明”，每个人的心中都有一处乡土，以安放奔波劳碌的灵魂。本文中，作者由味道而书故土，展现了甜中透苦、苦犹衬甜的独特的故乡之味。
首先，作者选材新颖，让人眼前一亮：风中炊烟嗅之惬意，别时眼泪品之咸涩，冢上青草淡然里夹杂着愁绪，雨里泥土恬淡中蕴藏着平和，四种味道，却蕴含着故乡无限的往事，童年无限的美好。同时，本文语言清丽淡雅，简而不空，有“淘气的风钻进脖子”等修辞手法点缀文章，有“这里是他们最后的家”等细节描写引人怀想，如同一幅水墨长卷，笔墨巧且精，意境深且远。此外，文章层次分明、结构井然，“味道”一词贯穿全文，首段开门见山点明中心，其后四则材料详略有致，最后由过去的真实的味道转为记忆中永存的味道，升华主题，记叙中时时点题，使作者对故乡的思念深入人心。“此心安处是吾乡。”故乡的味道，那么熟悉，那么清芬，那么温暖，永远给她的儿女以勇气和力量，恰如东坡词云：“人间至味是清欢。” 武民
