日期:[2023年01月04日]
-- 智慧生活报 --
版次:[B17]
晒晒“我的成绩单”系列报道之一
线上课堂“活力满满”
小学生学习生活更高效
四季更迭，时光流转，2022年学期末的脚步悄然而至，在这一学年中，太原市各中小学校着力打造特色教育，推动“双减”工作落地见效，教师们教研学习不停止，课堂探索多创新，让教育结出了丰硕的成果。1月1日，本报邀请太原市几所小学校晒出亮点工作“成绩单”，邀请学生们晒一晒今年的收获。疫情下特殊的一年，学校和学生的“成绩单”都值得点赞。
让学生在家“学起来、动起来”
“面对疫情反复，我校坚持‘减负’和‘提质’并重，在作业管理水平、课堂教学质量、家校联动成效等方面持续发力，做了很多有益的创新和提升。”太原市杏花岭区虹桥小学教育集团副校长郭利萍说。
在提升课堂教学质量方面，该校以课堂研究、校本课题、新课标和大单元学习为契机，通过线上视频培训、集体教研等多种方式，积极构建虹桥小学教育集团线上“品质课堂”，分层设计教学活动，力求满足每一位孩子的个性化需求。
作业作为常规教学的重要环节，是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径，在提高作业管理水平方面，该校从学生身心健康成长出发，打造“学科+基础”“学科+实践”“学科+能力”的作业结构生态系统，积极探索学科作业新内容、新形式，做到科学、合理、有针对性地布置作业，让学生在家“学起来、动起来”，切实减轻学生的作业负担。
学生的健康成长和全面发展离不开家校联动。该校立足解决家长焦虑、改变家长认知这一主要目标，以线上家长会和微信、钉钉等方式为桥梁，与家庭联动，提升家校联动成效形成“双减”工作强大能量场。“我校将继续立足于集团实际，大胆实践，锐意创新，努力走出富有特色的教育教学之路，办人民满意的教育。”该校校长李秀英表示。
校本课程多创新“红色教育”特色鲜明
不仅是线上的“双减”探索，校园特色课程的探索创新也从不止步，校本课程精彩纷呈，太原市杏花岭区迎春街小学就让思政课“活”起来，“红色教育”校本课程走心又有趣。
“在教育改革不断深化的新时期，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我校积极探索思政课程的校本开发途径，打造出‘红色教育’校本课程。”杏花岭区迎春街小学副校长郭新介绍说，该校今年打造的思政校本课程得到了家长们的肯定。
走进迎春街小学，校园内的“红色文化长廊”“红色书屋”“红领巾影院”“英雄谱”都十分亮眼。在国家公祭日、国庆节等节点，学校积极开展纪念活动，创建“红色教育”节假日课程，通过诵读、演讲、书画、祭扫等活动课程，让学生感受今天幸福生活的来之不易。依托人文优势，该校创建“红色教育”校外课程基地，携手驻晋部队、文化产业园等，引领学生进行研学活动，通过红色之旅，让学生真切体会浓浓军民鱼水情，深化学生热爱国防、建设国防的思想。
针对不同年级，该校开展“红色教育”主题思政课程，构建了“识党旗认党徽”“明党史知党情”“感党恩跟党走”系列“党史”课程。围绕核心素养，学校以大课程观指导学校的课程体系建设，打造特色鲜明的“红色教育”校园文化课程。“在思政课程校本开发实践过程中，孩子们在寓教于乐的课程学习中树立起正确的人生观，真正感受到党的温暖。让党的精神内化于心外化于行，不断锤炼学生的‘精气神’，传递好实现中华民族伟大复兴的‘接力棒’。”该校校长李晋春表示。
打出教研组合拳聚焦“探究式”活力课堂
教研活动也是学校教学活动必不可少的组成部分，是学校高质量课程的有力保障，在太原市小店区小马学校，立足“双减”思政引领，聚焦“探究式”课堂成为今年的一大亮点工作。“我校以‘社会主义核心价值观视野下课程建设的实践研究’为引领，以创建‘探究式’的活力课堂为目标，开展校本教研活动。”小店区小马学校教导主任刘丽梅介绍，该校今年在教研方面打出一系列组合拳。
该学校要求师徒结对共同备课、磨课；同学段同学科建立小团队开展线上线下“同课异构”的听评课研讨；包班领导线下常态推课、线上巡课反馈指导；教师反思整改。课堂中教师们创设情境、设计活动、搭建舞台、以问题为导向引领学生自我实践、合作探究、质疑思考、分享交流，给学生真实的成长体验，让学生得到自我发展。
在日常教学工作中，学校狠抓教学常规，以评促改，提升教师的业务能力。注重教师的培训学习、更新理念、提升素养，打造强有力的教师队伍，通过建立评价机制，纳入绩效考核，以评促提升，激发自我发展提升，最终使得教师们在课堂教学中践行新理念。通过加强科研力量，倡导老师们做研究型教师，通过多种方式稳步提高教学质量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我校教研室继续以‘一个中心、六个重点’开展工作，在教育教学中不断改革，探索前进，使我校的教科研工作更上一个台阶。”刘丽梅表示。
居家学习线上悉心教导助力学生成长
对于太原市的学生们来说，2022年有一个怎么也绕不开的关键词——居家学习，在学校、教师和家长的共同守护下，学生们渐入佳境，学有所获。“虽然居家学习没有学校那种与老师同学们在一起的学习氛围，但老师们在线上悉心教导，直播课如果有不懂的地方可以看回放，老师发群里的资料也便于我们随时查阅，对我们的学习有很大的提升和帮助。”太原市解放路小学学生郭梓菡说。
除了学习知识，特殊的学习方式考验着学生多方面的能力，学生们居家学习中依旧按照课表认真进行晨读午写，高质量完成每一份作业，还在劳动课中学习和家长一起分担家务，潜移默化中养成了不少好习惯。“线上的学习中，上课做作业全靠自制力，‘自制力’是我在线上学习中学到的最珍贵、最实用的东西。”太原市化工路小学校学生李淑娴说。“我学会了做批注、概括主要内容等语文技能，提高了检查与纠错的能力，还在生活中养成了主动分担家务的好习惯。”太原市建设北路小学学生刘璇说。
居家学习过程中，家长共同参与启发、引导、教育，以自己的言行成为学生的榜样。学生们高效学习、锻炼身体、保护视力、居家劳动、动手实践，收获颇丰，为自己的期末画上了完美的句号。
记者 田勇 王美如 文/摄
让学生在家“学起来、动起来”
“面对疫情反复，我校坚持‘减负’和‘提质’并重，在作业管理水平、课堂教学质量、家校联动成效等方面持续发力，做了很多有益的创新和提升。”太原市杏花岭区虹桥小学教育集团副校长郭利萍说。
在提升课堂教学质量方面，该校以课堂研究、校本课题、新课标和大单元学习为契机，通过线上视频培训、集体教研等多种方式，积极构建虹桥小学教育集团线上“品质课堂”，分层设计教学活动，力求满足每一位孩子的个性化需求。
作业作为常规教学的重要环节，是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径，在提高作业管理水平方面，该校从学生身心健康成长出发，打造“学科+基础”“学科+实践”“学科+能力”的作业结构生态系统，积极探索学科作业新内容、新形式，做到科学、合理、有针对性地布置作业，让学生在家“学起来、动起来”，切实减轻学生的作业负担。
学生的健康成长和全面发展离不开家校联动。该校立足解决家长焦虑、改变家长认知这一主要目标，以线上家长会和微信、钉钉等方式为桥梁，与家庭联动，提升家校联动成效形成“双减”工作强大能量场。“我校将继续立足于集团实际，大胆实践，锐意创新，努力走出富有特色的教育教学之路，办人民满意的教育。”该校校长李秀英表示。
校本课程多创新“红色教育”特色鲜明
不仅是线上的“双减”探索，校园特色课程的探索创新也从不止步，校本课程精彩纷呈，太原市杏花岭区迎春街小学就让思政课“活”起来，“红色教育”校本课程走心又有趣。
“在教育改革不断深化的新时期，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我校积极探索思政课程的校本开发途径，打造出‘红色教育’校本课程。”杏花岭区迎春街小学副校长郭新介绍说，该校今年打造的思政校本课程得到了家长们的肯定。
走进迎春街小学，校园内的“红色文化长廊”“红色书屋”“红领巾影院”“英雄谱”都十分亮眼。在国家公祭日、国庆节等节点，学校积极开展纪念活动，创建“红色教育”节假日课程，通过诵读、演讲、书画、祭扫等活动课程，让学生感受今天幸福生活的来之不易。依托人文优势，该校创建“红色教育”校外课程基地，携手驻晋部队、文化产业园等，引领学生进行研学活动，通过红色之旅，让学生真切体会浓浓军民鱼水情，深化学生热爱国防、建设国防的思想。
针对不同年级，该校开展“红色教育”主题思政课程，构建了“识党旗认党徽”“明党史知党情”“感党恩跟党走”系列“党史”课程。围绕核心素养，学校以大课程观指导学校的课程体系建设，打造特色鲜明的“红色教育”校园文化课程。“在思政课程校本开发实践过程中，孩子们在寓教于乐的课程学习中树立起正确的人生观，真正感受到党的温暖。让党的精神内化于心外化于行，不断锤炼学生的‘精气神’，传递好实现中华民族伟大复兴的‘接力棒’。”该校校长李晋春表示。
打出教研组合拳聚焦“探究式”活力课堂
教研活动也是学校教学活动必不可少的组成部分，是学校高质量课程的有力保障，在太原市小店区小马学校，立足“双减”思政引领，聚焦“探究式”课堂成为今年的一大亮点工作。“我校以‘社会主义核心价值观视野下课程建设的实践研究’为引领，以创建‘探究式’的活力课堂为目标，开展校本教研活动。”小店区小马学校教导主任刘丽梅介绍，该校今年在教研方面打出一系列组合拳。
该学校要求师徒结对共同备课、磨课；同学段同学科建立小团队开展线上线下“同课异构”的听评课研讨；包班领导线下常态推课、线上巡课反馈指导；教师反思整改。课堂中教师们创设情境、设计活动、搭建舞台、以问题为导向引领学生自我实践、合作探究、质疑思考、分享交流，给学生真实的成长体验，让学生得到自我发展。
在日常教学工作中，学校狠抓教学常规，以评促改，提升教师的业务能力。注重教师的培训学习、更新理念、提升素养，打造强有力的教师队伍，通过建立评价机制，纳入绩效考核，以评促提升，激发自我发展提升，最终使得教师们在课堂教学中践行新理念。通过加强科研力量，倡导老师们做研究型教师，通过多种方式稳步提高教学质量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我校教研室继续以‘一个中心、六个重点’开展工作，在教育教学中不断改革，探索前进，使我校的教科研工作更上一个台阶。”刘丽梅表示。
居家学习线上悉心教导助力学生成长
对于太原市的学生们来说，2022年有一个怎么也绕不开的关键词——居家学习，在学校、教师和家长的共同守护下，学生们渐入佳境，学有所获。“虽然居家学习没有学校那种与老师同学们在一起的学习氛围，但老师们在线上悉心教导，直播课如果有不懂的地方可以看回放，老师发群里的资料也便于我们随时查阅，对我们的学习有很大的提升和帮助。”太原市解放路小学学生郭梓菡说。
除了学习知识，特殊的学习方式考验着学生多方面的能力，学生们居家学习中依旧按照课表认真进行晨读午写，高质量完成每一份作业，还在劳动课中学习和家长一起分担家务，潜移默化中养成了不少好习惯。“线上的学习中，上课做作业全靠自制力，‘自制力’是我在线上学习中学到的最珍贵、最实用的东西。”太原市化工路小学校学生李淑娴说。“我学会了做批注、概括主要内容等语文技能，提高了检查与纠错的能力，还在生活中养成了主动分担家务的好习惯。”太原市建设北路小学学生刘璇说。
居家学习过程中，家长共同参与启发、引导、教育，以自己的言行成为学生的榜样。学生们高效学习、锻炼身体、保护视力、居家劳动、动手实践，收获颇丰，为自己的期末画上了完美的句号。
记者 田勇 王美如 文/摄
