业内人士谈我省“中考体育考试改革”

　　（上接09版）
重视“学”的阶段坚持“练”的过程
　　意见中将三大球（足球、篮球、排球）项目纳入山西中考体育考试，给了学生们更多的选择，能够鼓励学生去接触越来越丰富的体育运动，激发运动兴趣，进一步提升学生的身体素质。为了让学生和家长能够提前了解这些考试科目，本报也采访了各中学的体育教师。“在三大球中，篮球和足球项目相对还是比较难的，尤其是对于女生。按技术要领来说，学生需要对篮球的运球、传球和投篮或足球的射门等基本技术动作有一定的掌握，并且要辅以速度、力量的同步训练，才有可能拿到好成绩。”张睿分析到。
　　完成考试项目的培训，对于孩子们熟悉篮球运动是有帮助的，但要真的认识这项运动，可能还要更长期的过程。张睿表示，要熟悉这项运动、参与其中，更应重视“学”的阶段，坚持“练”的过程，最终实现孩子的身心健康和国民体质的全面提升。“对比项目难易程度以及学生掌握相关技能需要的学习时间和学习效率，足球项目的确是考生不错的选择。学生如果经体育老师科学指导，且练习足够认真、努力的情况下，足球项目拿到高分，甚至满分的几率相对更高。”山大附中体育教师兼足球教练员葛建伟说。
　　当然，足球项目的考试内容包括颠球、绕杆、传接、盘带、射门等，涵盖足球运动的多个环节和基础技能，考试要拿高分、拿满分，需要刻苦练习。学生们通过日常的学习后，还可以参与一些团队比赛进行实战，更牢固地掌握足球技能。“太原市很多学生在小学就接触了足球，运动氛围良好，通过科学训练是完全可以拿下考试的。也希望学生们能够从自己的兴趣爱好出发，在足球体育锻炼中，付出时间、汗水和热爱。”葛建伟表示。
　　在第十四届全运会排球女子U19组比赛中，以太原市第三实验中学校队为班底组建的山西青年女排，创造了业余球队晋级全运会八强的“奇迹”。该校排球主教练王海表示，排球纳入中考体测项目肯定是一个好的开始，有利于基层力量的培养，应该借鉴云南等地经验，更好更快地推进。以陕西中考排球项目的标准来看，考试内容是排球的垫传球等基本功，坚持锻炼三四个月就可以达到标准。
专家建议：逐步增加中考体育分值
　　作为业内人士，同时又是省政协委员的陈安平曾先后4次提交提案，建议我省逐步增加中考体育分值，与语数外主课同分值；此外，设置多元化考核内容，将游泳、足球、武术等列为选考项目。“首先，中考体育分值较低，重视程度不足，难以拉开差距。相比较智育，体育在学校仍没有得到足够重视，未能实现学生在体育锻炼中增强体质、健全人格的目的。”陈安平说，同时，有部分考生因生理或心理原因在体育考试中发挥失常，“一考定成绩”，缺乏过程性评价。考生临近中考体育测试时去突击训练的现象较为普遍，因此造成身体损伤的事件时有发生。
　　对此，陈安平在政协提案中建议，逐步增加中考体育分值，建议“十四五”规划期间逐年增加至80分、100分、120分，达到与语数外主课一样的分值。中考体育分值提升的最终目的不是为体育课抢个“主科”地位，而是为推动体育教育的提升，让学生养成爱锻炼、多运动的好习惯，真正体现德智体美劳五育并重，发挥体育教育在提高青少年身体素质方面的积极作用。
　　设置合理的过程评价体系，客观记录学生日常体育参与情况和体质健康检测结果，根据初中三年的测试成绩纵向对比进行赋分，让学生自我比较，实现自我提高。为减少主客观因素造成的个体差异，增加考试频次，采用“定时考”，学生可根据身体状态去参加学校每年开展的考试。
　　设置多元化考核内容。将专项技能测试和体质健康监测逐步列为考核内容。设置选考项目，例如游泳、足球、武术，使得有专业技能的学生可发挥自己的特长。激发学生的兴趣，树立终身体育、健康第一的观念。
　　“还应该将学生参加体育竞赛成绩纳入考试范围，鼓励学生积极参加各种项目的体育比赛，培养体育兴趣爱好，以此引导学生学会一至两项终身受益的运动技能，对于取得优异竞赛成绩的学生给予中考加分的奖励。”陈安平说，以后还可以加入体操以及冰雪运动等，当然，必须是学校要准备好场地，有好的老师才能把这项政策实行好。
记者 田勇 王美如 文/摄