日期:[2022年06月29日]
-- 智慧生活报 --
版次:[A9]
“乐学乐考”：一张试卷变成一场“游戏”
“双减”背景下，太原市各小学一二年级学生的期末测试告别原来“一张试卷”单一评价体系，呈现出更多元、更受孩子们喜爱的测评方式，在游戏中“乐学乐考”。“以前试卷考试方式对于学生来说比较枯燥，而乐考活动，无论从形式上还是内容上，打破学科壁垒，将多学科知识整合，以实践探究的方式进行学业考查，努力达到趣味乐考、综合实践的目的，可以更全面、更客观地展示出学生的进步与成长。”太原市小店区教育局副局长高海花表示。
什么是“乐考”？如何实现“乐学乐考”？6月27日，本报记者走访了山西省实验小学校、太原市万柏林区第二外国语小学校、小店区三中正阳校区、迎泽区特殊教育中心学校等，一睹“乐学乐考”风采。
“幸福虫儿”游历记，快快乐乐来闯关
“夏日正是自然界小昆虫最活跃的季节，老师们依据课标要求、教学重难点及学生生活实际，对项目化学习进行总结、提炼，以大情境、大视角的思路，融德、智、体、美、劳为一体，设计了‘幸福虫儿变变变，五育并举乐翻天’和‘幸福虫儿游历记’闯关游戏，把对知识和技能的评价嵌入其中。”小店区三中正阳校区政教主任马翠萍向记者介绍。“乐考”大闯关测评现场，校长化身为学生们最爱的“蜘蛛王”，老师们变成了美丽的“花仙子”、可爱的“昆虫”考官，家长志愿者们化身为学生们最喜爱的“昆虫”朋友。学生头戴自制的昆虫头饰化身“小昆虫”，走进百花园，驻足草丛中，畅游蝴蝶谷，偶遇蚂蚁军，相聚昆虫国，进行了一次身、心、智的大游历。
候场的学生分别等待在幸福园和智慧谷两个区域，在家长的陪伴下，“小昆虫们”有序进入测评现场。
在“幸福虫儿变变变”入场券测评中，学生化身为“毛毛虫”，分别完成“敬长辈”“爱汉字、神算手”“乐运动”“百灵鸟、小马良”“能自理”五个任务。测评过程中由老师、家长、学生们共同完成评价，每合格一项得一颗星，每一颗星都是学生们成长的见证。“百花园里考眼力”关卡中，在规定时间内，学生们需要准确认读生字、用音序查字法查找汉字以及用立体图形某一面拓出自己喜欢的图形；“草丛部落测听力”关卡中，学生们专注地听着录音里的问题，然后准确清晰地说出自己的答案；“蚂蚁军团巧合作”关卡中，学生们组成小组合作通关，或看图背课文，或根据情境说句子。
最有意思的要数“蝴蝶谷里采花蜜”关卡，课桌上，一张张贴着序号的彩色卡片上粘贴的是学生们喜欢的童谣。一旁的“购物区”内，足球、羽毛球、小羊、小象、梳子、脸盆等商品张贴着价格，整齐地摆放在运动、玩具、学习、生活等区域。测试时，学生们边表演边有节奏地读出童谣，然后走进“购物区”选购商品，体验自主购物的快乐。最后一关“昆虫王国作汇报”考验学生们创编故事、表达交流的能力，没有了枯燥的试卷，考试仿佛一场又一场“游戏”，学生们丝毫没有厌倦感。
玩中学、乐中考，“乐考”打破学科壁垒
走进万柏林区第二外国语小学校，校园仿佛一个小型的植物园，海棠、碧桃、连翘争奇斗艳，华北卫矛球、法桐一片浓绿，营造出良好的乐学环境。“我们校园里种植有15个树种，共100多棵树。每棵树都悬挂着牌子，标有学名、科属和习性。科学教师会带着学生们照顾这些植物。学生们在实践中了解了植物的习性，学会了不同植物的种植方法。”教师李梅梅介绍。
教学楼各楼层的教室门上都张贴着科普宣传展示；读书角定期会更换学习书籍；可进行沉浸式科学实验的智能“超星”阅读机备受学生喜爱。
多功能校园e站室内，电子积木搭建、简易小制作、废旧物品再利用都可以在这里进行，是孩子们乐不思蜀的学习活动场所。
“乐探科技也是我们的特色课程，建模社团、编程激光打印社团、电子搭建社团、航模社团等科技含量较高的社团活动走进校园，提高了学生们的学习兴趣。”李梅梅说。
“双减”政策实施以来，校本课堂学习科目依托课本贴近生活，将语文、数学、英语、体育、美术、音乐和科学几大学科紧密结合，让学生乐学乐考，体现“五育并举”原则。
在充满趣味的情境中，一、二年级的学生们正拿着“乐考卡”兴高采烈地参加别出心裁的闯关项目。“乐学乐讲”“文学家”等妙趣横生的“乐考”考验着学生的语言感悟能力。“数学家”挑战类题目是对学生运算、推理以及直观想象的综合测评，通过动手摆一摆七巧板拼图，让学生感知图形的变化与组合。
“音乐岛”将音乐表演和舞蹈有机融合；“美术涂鸦”带领学生们感受色彩的变化，发挥想象组合画面；“外语秀”将英语口语表达生活化、情景化，有小语种特长的孩子可以在此一展风采；“科学天地”通过不同形式的题目，让学生联系生活，将科学知识与生活连接。
最吸引学生们的是“运动场”，武术操表演、花式足球、跳绳等吸引着孩子们，操场上传来阵阵加油喝彩声。学生们在“玩中学、考中乐”，在充满趣味与挑战的团体实践活动中体验成功的快乐。
解锁“乐考”新模式期末考走进晋商博物院
山西省实验小学解锁“乐考”新模式，教师带领学生走进晋商博物院，边听讲解边寻找“任务单”的答案，用解密、解码、解析、解悟的“闯关”能力，取代了传统“纸笔测试”。“我校积极落实‘双减’政策，坚持‘五育并举’，精心设计‘乐考’任务单，融合数学、语文、英语、科学、体育、音乐等各学科知识。学生完成时要综合运用所学，融会贯通，每个环节都要紧扣各学科核心素养能力。”山西省实验小学校副校长陈晓燕介绍。
在晋商博物院，学生们兴致勃勃地聆听讲解员对“诚实守信、开拓进取、和衷共济、务实经营、经世济民”晋商精神的诠释。在青铜器、钱币等文物展厅，学生们一边认真地听讲解老师的解说，一边记录着每个知识点，仔细填写着自己手中的学案。“我国最早具有银行性质的机构是什么机构？”“我国古代使用最久的钱币是什么形状的？”参观后的晋商知识小问答环节，学生们准备充分、信心十足，纷纷选出正确答案。
同时，学生们还在晋商博物院内开展多项测评项目。测评内容融入多学科知识，不仅拓展了课本内容，而且使学生们在获得艺术熏陶的同时提高了自身综合素质。
在“巡抚内宅”内署院和茶砖制作流水线展厅内，测评内容融入科学、数学相关知识，使两个学科相互融合、相互渗透。在御书楼，学生们完成了语文和数学学案上的答案，还用数学计量法测量了人物雕塑的高度和院落的长度。
音乐测评和体育测评设在明园和元园，伴随着优美的旋律，学生们高声歌唱。体育测评时，学生们精神饱满，整个测评过程没有考试的紧张感，学生们在欢乐的气氛中发挥水平，享受乐趣。“在‘双减’大背景下，如何让孩子们摆脱沉重的课业负担，真正做到减负提质，是摆在所有教育工作者面前的重要课题。面对考试，让学生们能露出笑容，这就是‘双减’政策想带来的改变。”陈晓燕表示。“过去到期末，复习就是‘刷题’。现在，我们的教师加强学习研讨，进一步提升课堂质量，精准施教。下一步，学校将继续创新评价机制，加速教师教学理念的转变，加快师生教与学方式的改变，让教育返璞归真。”陈晓燕说。 （下转10版）
什么是“乐考”？如何实现“乐学乐考”？6月27日，本报记者走访了山西省实验小学校、太原市万柏林区第二外国语小学校、小店区三中正阳校区、迎泽区特殊教育中心学校等，一睹“乐学乐考”风采。
“幸福虫儿”游历记，快快乐乐来闯关
“夏日正是自然界小昆虫最活跃的季节，老师们依据课标要求、教学重难点及学生生活实际，对项目化学习进行总结、提炼，以大情境、大视角的思路，融德、智、体、美、劳为一体，设计了‘幸福虫儿变变变，五育并举乐翻天’和‘幸福虫儿游历记’闯关游戏，把对知识和技能的评价嵌入其中。”小店区三中正阳校区政教主任马翠萍向记者介绍。“乐考”大闯关测评现场，校长化身为学生们最爱的“蜘蛛王”，老师们变成了美丽的“花仙子”、可爱的“昆虫”考官，家长志愿者们化身为学生们最喜爱的“昆虫”朋友。学生头戴自制的昆虫头饰化身“小昆虫”，走进百花园，驻足草丛中，畅游蝴蝶谷，偶遇蚂蚁军，相聚昆虫国，进行了一次身、心、智的大游历。
候场的学生分别等待在幸福园和智慧谷两个区域，在家长的陪伴下，“小昆虫们”有序进入测评现场。
在“幸福虫儿变变变”入场券测评中，学生化身为“毛毛虫”，分别完成“敬长辈”“爱汉字、神算手”“乐运动”“百灵鸟、小马良”“能自理”五个任务。测评过程中由老师、家长、学生们共同完成评价，每合格一项得一颗星，每一颗星都是学生们成长的见证。“百花园里考眼力”关卡中，在规定时间内，学生们需要准确认读生字、用音序查字法查找汉字以及用立体图形某一面拓出自己喜欢的图形；“草丛部落测听力”关卡中，学生们专注地听着录音里的问题，然后准确清晰地说出自己的答案；“蚂蚁军团巧合作”关卡中，学生们组成小组合作通关，或看图背课文，或根据情境说句子。
最有意思的要数“蝴蝶谷里采花蜜”关卡，课桌上，一张张贴着序号的彩色卡片上粘贴的是学生们喜欢的童谣。一旁的“购物区”内，足球、羽毛球、小羊、小象、梳子、脸盆等商品张贴着价格，整齐地摆放在运动、玩具、学习、生活等区域。测试时，学生们边表演边有节奏地读出童谣，然后走进“购物区”选购商品，体验自主购物的快乐。最后一关“昆虫王国作汇报”考验学生们创编故事、表达交流的能力，没有了枯燥的试卷，考试仿佛一场又一场“游戏”，学生们丝毫没有厌倦感。
玩中学、乐中考，“乐考”打破学科壁垒
走进万柏林区第二外国语小学校，校园仿佛一个小型的植物园，海棠、碧桃、连翘争奇斗艳，华北卫矛球、法桐一片浓绿，营造出良好的乐学环境。“我们校园里种植有15个树种，共100多棵树。每棵树都悬挂着牌子，标有学名、科属和习性。科学教师会带着学生们照顾这些植物。学生们在实践中了解了植物的习性，学会了不同植物的种植方法。”教师李梅梅介绍。
教学楼各楼层的教室门上都张贴着科普宣传展示；读书角定期会更换学习书籍；可进行沉浸式科学实验的智能“超星”阅读机备受学生喜爱。
多功能校园e站室内，电子积木搭建、简易小制作、废旧物品再利用都可以在这里进行，是孩子们乐不思蜀的学习活动场所。
“乐探科技也是我们的特色课程，建模社团、编程激光打印社团、电子搭建社团、航模社团等科技含量较高的社团活动走进校园，提高了学生们的学习兴趣。”李梅梅说。
“双减”政策实施以来，校本课堂学习科目依托课本贴近生活，将语文、数学、英语、体育、美术、音乐和科学几大学科紧密结合，让学生乐学乐考，体现“五育并举”原则。
在充满趣味的情境中，一、二年级的学生们正拿着“乐考卡”兴高采烈地参加别出心裁的闯关项目。“乐学乐讲”“文学家”等妙趣横生的“乐考”考验着学生的语言感悟能力。“数学家”挑战类题目是对学生运算、推理以及直观想象的综合测评，通过动手摆一摆七巧板拼图，让学生感知图形的变化与组合。
“音乐岛”将音乐表演和舞蹈有机融合；“美术涂鸦”带领学生们感受色彩的变化，发挥想象组合画面；“外语秀”将英语口语表达生活化、情景化，有小语种特长的孩子可以在此一展风采；“科学天地”通过不同形式的题目，让学生联系生活，将科学知识与生活连接。
最吸引学生们的是“运动场”，武术操表演、花式足球、跳绳等吸引着孩子们，操场上传来阵阵加油喝彩声。学生们在“玩中学、考中乐”，在充满趣味与挑战的团体实践活动中体验成功的快乐。
解锁“乐考”新模式期末考走进晋商博物院
山西省实验小学解锁“乐考”新模式，教师带领学生走进晋商博物院，边听讲解边寻找“任务单”的答案，用解密、解码、解析、解悟的“闯关”能力，取代了传统“纸笔测试”。“我校积极落实‘双减’政策，坚持‘五育并举’，精心设计‘乐考’任务单，融合数学、语文、英语、科学、体育、音乐等各学科知识。学生完成时要综合运用所学，融会贯通，每个环节都要紧扣各学科核心素养能力。”山西省实验小学校副校长陈晓燕介绍。
在晋商博物院，学生们兴致勃勃地聆听讲解员对“诚实守信、开拓进取、和衷共济、务实经营、经世济民”晋商精神的诠释。在青铜器、钱币等文物展厅，学生们一边认真地听讲解老师的解说，一边记录着每个知识点，仔细填写着自己手中的学案。“我国最早具有银行性质的机构是什么机构？”“我国古代使用最久的钱币是什么形状的？”参观后的晋商知识小问答环节，学生们准备充分、信心十足，纷纷选出正确答案。
同时，学生们还在晋商博物院内开展多项测评项目。测评内容融入多学科知识，不仅拓展了课本内容，而且使学生们在获得艺术熏陶的同时提高了自身综合素质。
在“巡抚内宅”内署院和茶砖制作流水线展厅内，测评内容融入科学、数学相关知识，使两个学科相互融合、相互渗透。在御书楼，学生们完成了语文和数学学案上的答案，还用数学计量法测量了人物雕塑的高度和院落的长度。
音乐测评和体育测评设在明园和元园，伴随着优美的旋律，学生们高声歌唱。体育测评时，学生们精神饱满，整个测评过程没有考试的紧张感，学生们在欢乐的气氛中发挥水平，享受乐趣。“在‘双减’大背景下，如何让孩子们摆脱沉重的课业负担，真正做到减负提质，是摆在所有教育工作者面前的重要课题。面对考试，让学生们能露出笑容，这就是‘双减’政策想带来的改变。”陈晓燕表示。“过去到期末，复习就是‘刷题’。现在，我们的教师加强学习研讨，进一步提升课堂质量，精准施教。下一步，学校将继续创新评价机制，加速教师教学理念的转变，加快师生教与学方式的改变，让教育返璞归真。”陈晓燕说。 （下转10版）
