云游故宫 探索奥秘

　　近日，山西省实验小学的师生通过“何以中国云游故宫”项目化学习课程，探索故宫的奥秘。“‘何以中国’高度链接社会热点，‘云游故宫’无限延伸学习场域，通过网络技术的云体验搭建起学生与历史对话的平台，增加孩子与知识的互动途径。”6月20日，山西省实验小学校副校长陈晓燕介绍。
认识博物院 初探“大”故宫
“紫禁城中一线穿，观宫看殿百千间。皇家气派余惊叹，文物古迹旷世鲜。”这是诗中的故宫；“杏花白里透红，苍绿一如当初。一片黄叶知秋来，大雪覆盖紫禁城。”这是画中的故宫。与故宫初次“相见”，学生们满心欢喜地“云”欣赏紫禁城美轮美奂的古建筑，游览美丽精致的御花园，参观故宫博物院。“学习初期，学生们通过线上丰富的学习媒介，比如学习强国、百度、电视节目等，去了解中国最大、最有名的博物院——故宫引人入胜的地方在哪里。”陈晓燕说。
　　充满求知欲的学生们广泛查阅资料，了解博物院的概念，初探故宫博物院，初步了解故宫中的藏品、故宫历史、故宫文化。
　　学习内容从故宫博物院的历史到文物的介绍，再到微课视频知识小问答，帮助学生了解故宫之美，领略华夏文明。“走进故宫，开启品读文化之旅，让学生们从发现中发问，从发问中探究，与故宫零距离接触，在边走边看边分享的活动氛围中主动学习。”陈晓燕告诉记者。
零距离“触摸”文物 学生大开眼界
　　故宫博物院海纳百川的“文物库房”中，每一件文物都是历史的载体，都在以另一种形式传达着某一时期的历史信息。
　　在“数字多宝阁”中，学生可以零距离“触摸”文物，立体全方位地欣赏文物的细节和全貌。在屏幕上拖动观察文物，就像在故宫现场观赏一般，感觉非常真实。“我们还组织学生阅读了《了不起的故宫宝贝》文物绘本。这套书以故宫博物院馆藏的珍贵文物为切入点，从全新视角激活故宫宝贝，以富有童趣、拟人化的文物小故事，传递中华文明的智慧。”陈晓燕说。“我们漂洋过海而来，是颜色最娇艳的红宝石。”“我们从大海深处而来，是颜色像太阳一样火红的珊瑚。”这些有趣的陈述就出自于《了不起的故宫宝贝》文物绘本，不仅展现了文物的特点，还以拟人化的形态、生动的故事情节，教给小朋友丰富的知识。
　　在“文物小档案”的集中学习中，学生们了解到了故宫馆藏的各类文物的相关知识，比如玻璃工艺、景泰蓝工艺、缂丝工艺在中国的历史，故宫西洋钟表的历史，宋代点茶斗茶的历史等。
学习成果呈现 历史文化沁心田
　　经过一段时间的学习，学生们进行了“何以中国云游故宫”项目化学习成果分享汇报，或讲、或演、或展、或写，用自己喜欢的方式，介绍自己在项目化学习过程中了解到的故宫藏品的外形、颜色、历史等，讲述藏品背后的故事。
　　汇报时，学生们穿着“皇帝”“公主”“大臣”的服装，以班级为单位进行交流展示，通过新媒体的手段将推广与宣传的场域无限延伸。“学生们还可将自己的研究报告分享给自己的家人、伙伴。课程的学习打通了课堂内外、校园内外，实现学习场域多角度，多层次覆盖。”陈晓燕说。
　　教学楼走廊的墙上张贴着故宫图案的海报，还有学生们关于“何以中国云游故宫”的绘画、学习笔记等项目化学习成果，来往师生都会驻足观看，文化学习氛围十足。
　　在云游故宫博物院活动中，通过沉浸式体验视频、音频以及阅读绘本，让学生用画笔画出眼中的故宫，用文字写下故宫游记，用心感受故宫的魅力，快乐地学习故宫悠久的历史文化知识。“通过此次活动，学生们对故宫的前世今生有了更深层次的认识，体会到了其中的历史底蕴和蕴含的民族精神。”陈晓燕说。
记者 王美如 文/摄