日期:[2022年06月15日]
-- 智慧生活报 --
版次:[A12]
生 物
注重必备知识聚焦基本概念
段俊丹，太原市进山中学高中生物教研室主任，山西省中小学实验教学能手，太原市教师实验技能竞赛一等奖，太原市教师课堂语言艺术技能比赛二等奖。
2022年全国乙卷理综生物以中国高考评价体系为依托，以立德树人为根本任务，试题整体设计以稳为主、稳中求变，难度适中，突出对必备知识、关键能力、学科素养的考查，注重发挥生物学科的育人功能。
一、注重必备知识，聚焦基本概念
试题考查主干知识明显，彰显必备知识考查目标。必修部分考查的主干知识主要包括细胞的物质输入与输出、细胞代谢、遗传的基本规律、细胞分裂、动物生命活动的调节等；选修部分涉及微生物发酵、基因工程等知识。
高考生物聚焦大概念，深化基础性，使学生和教师能深刻地感受到基本概念教学的重要性，引导学生回归课堂，注重对生物概念的学习和理解。如第3题传出神经元与肌细胞之间兴奋传递异常引起肌肉痉挛的治疗内容，考查了突触的结构与功能相关机理。
二、突出学以致用，聚焦关键能力
试题立足学科特征，结合生产生活实践考查，体现学以致用。注重考查学生的理解能力、实验探究能力、应用能力和创新能力。第29题以两种作物对NO3-的吸收为情景，结合曲线图考查考生识图析图的能力、语言组织能力，改变了以往围绕光合作用设题的局面；同时第 29题要求根据作物根系吸收NO3-与O2之间的关系，制定农业生产中的增产措施，考查了考生分析和解决实际问题的能力。实验教学是生物学科的一大特色，本套试卷依然强化了对实验探究能力的考查。如第31题创设了调查草原哺乳动物种群密度的新方法，要求考生分析该方法相对于标志重捕法的优势，该题有助于引导学生注重实验探究能力的培养，紧密联系实验实践与概念学习，提高学生对实验操作的兴趣。
总之，本次高考生物试题注重基础性、实验性和创新性，很好地起到了服务选才和引导教学的作用。
2022年全国乙卷理综生物以中国高考评价体系为依托，以立德树人为根本任务，试题整体设计以稳为主、稳中求变，难度适中，突出对必备知识、关键能力、学科素养的考查，注重发挥生物学科的育人功能。
一、注重必备知识，聚焦基本概念
试题考查主干知识明显，彰显必备知识考查目标。必修部分考查的主干知识主要包括细胞的物质输入与输出、细胞代谢、遗传的基本规律、细胞分裂、动物生命活动的调节等；选修部分涉及微生物发酵、基因工程等知识。
高考生物聚焦大概念，深化基础性，使学生和教师能深刻地感受到基本概念教学的重要性，引导学生回归课堂，注重对生物概念的学习和理解。如第3题传出神经元与肌细胞之间兴奋传递异常引起肌肉痉挛的治疗内容，考查了突触的结构与功能相关机理。
二、突出学以致用，聚焦关键能力
试题立足学科特征，结合生产生活实践考查，体现学以致用。注重考查学生的理解能力、实验探究能力、应用能力和创新能力。第29题以两种作物对NO3-的吸收为情景，结合曲线图考查考生识图析图的能力、语言组织能力，改变了以往围绕光合作用设题的局面；同时第 29题要求根据作物根系吸收NO3-与O2之间的关系，制定农业生产中的增产措施，考查了考生分析和解决实际问题的能力。实验教学是生物学科的一大特色，本套试卷依然强化了对实验探究能力的考查。如第31题创设了调查草原哺乳动物种群密度的新方法，要求考生分析该方法相对于标志重捕法的优势，该题有助于引导学生注重实验探究能力的培养，紧密联系实验实践与概念学习，提高学生对实验操作的兴趣。
总之，本次高考生物试题注重基础性、实验性和创新性，很好地起到了服务选才和引导教学的作用。
