日期:[2021年12月23日]
-- 生活晨报 --
版次:[A12]
不忘初心，用爱心书写教育情怀
——大同市云冈区辛寨小学校长马小林探索乡村教育改革纪实
他用真心、真情、真诚诠释了人民教师的责任和担当。
他用关心、关爱、关怀体现身教重于言传的情怀和爱心。
他用博学、才艺、躬亲展现了教书育人的思维和理念。
大同市云冈区赵家小村联合学校辛寨小学校长马小林毕业于大同师范高等专科学校，2004年经过考试成为一名乡村小学教师，并且从此开始了自己的教学生涯。
在偏远的村子里，马小林白天给学生上课，研究学生心理，探索适合的教学方法，晚上认真钻研教材。经过几年的摸索，他终于有了一套行之有效的教学方法，教育教学效果显著。在学校的教研活动中，他为老师们答疑解惑，使整体教学能力得到提升。
基于他在学校教学工作方面的出色表现，2020年被任命为辛寨小学校长。
强化管理爱校如家
辛寨小学较为偏远，交通不便，能在辛寨小学干得久的老师不多，导致学校教师数量不足。学生中留守儿童、单亲家庭孩子较多。
来到辛寨小学后，马小林迅速展开调研，了解情况，制定方案，组织全校教师开会。在他召开的第一次教师大会上，他给辛寨小学定了“三年目标”，第一年制度化，第二年合理化，第三年人性化。这一清晰的目标，使在这里工作的教师鼓足了干劲。
为解决周边村庄家长中午没时间接送孩子的难题，马小林克服困难开设午托班。与联校协商，和辛寨中学接洽，看到马小林如此付出，上级领导给予大力支持。很快辛寨小学午托班成立了，家长们都竖起大拇指：“马校长为我们解决了大难题，孩子送到辛寨小学我们放心！”面对困难迎难而上，这就是马校长一贯的作风。
“绝不放弃任何一个学生。”是马校长的口头禅。辛寨小学周围有三个村庄，好多家长为了让孩子能接受更好的教育，花好多钱送孩子到县城小学读书，这使本不富裕的生活更加拮据。没有了父母的陪伴，孩子的心理健康难以保证。面对这一状况，马校长下决心要把辛寨小学的教学质量搞好，让孩子们在村里也能享受高质量的教育。于是他一边带动教师提升教学能力，一边加大招生力度，努力让家长认识到辛寨小学是一所让人放心的小学。在他的带领下，辛寨小学的教学成绩在云冈区名列前茅，教学成绩有目共睹。一些在外边上学的孩子转回辛寨小学。
正确引导科学育人
在全面素质教育的今天，光学习成绩好不能全面发展的孩子不是一个优秀的孩子。为了让孩子们全面发展，丰富课外活动，马小林组织了很多活动。2020年的感恩节朗诵比赛，云冈区教科局局长、区文化馆馆长莅临指导，并给予高度评价。2021年建党100周年，马小林借着六一儿童节这个契机，组织开展了“童心向党、欢庆六一”的活动。同学们满脸洋溢着笑容，诉说着自己在辛寨小学这个大家庭的幸福。
马小林每天第一个到校，在校门口迎接孩子，帮孩子们整理红领巾，询问孩子们的学习状况……孩子们精神抖擞地走进校园，开始一天的学习。
放学时，马小林总会把孩子们聚集在一起，总结一天的学习生活，在每天点点滴滴的小事中渗透思想教育。就这样，辛寨小学的孩子们个个积极向上，精神面貌良好。
刻苦学习提高素质
“要让乡村学生享受城市优质学校的教育，我们重任在肩。”这是马小林校长多年来的教育情怀。国家富强，教育先行。随着城市化进程的推进，越来越多的优质教育资源向城市集中，很多乡村学生不得不舍近求远到私立学校就读，不仅给农村家庭带来极重的经济负担，更无法排解学生背井离乡的思乡念亲之苦。解决乡村教育问题是实现教育平等的关键所在，是实现教育强国的重要内容体现。
记者在采访马小林时，听到最多的一句话就是，教育不仅要让学生成为祖国需要的人才，更要让学生成为热爱祖国的人才。面对农村学校学生流失现象严重，有些乡村学校面临无生可教的困境，马小林通过走访调查发现不是没有适龄学生，而是教育资源不均衡，造成乡村教育困局。为了解决这一问题，马小林组织本校老师外出交流学习，集体观课议课，提升老师的教学水平，增强服务意识。他常常对老师说：“我们要走下讲台，走进学生当中，站在学生的角度去学习知识、理解知识，切实做到因材施教，充分发掘每个学生特点和潜力。”对个别学困生，马小林教导老师们要耐心一点细心一点。他经常牺牲个人休息时间，亲自辅导作业。辛勤的付出总有意外的收获，多名学生家长自发送锦旗，写表扬信给马小林。
在马小林的教育理念里，成才首先要成人，因此他将感恩教育贯穿到全校教育教学工作当中，让学生从感恩父母做起，开展帮父母干一件事、我想向父母说句心里话、给家里的一封信等小活动，拉近学生与父母的距离，让学生理解父母、感恩父母。再到感恩老师，每天到校向老师问好、放学主动跟老师打招呼、行师生礼仪等，传承中国尊师重道的优秀文化。最后感恩祖国，观看央视开学第一课，开展读历史、读党史活动，培养感恩祖国、奉献祖国的高尚情操。马小林说：“看到社会上太多的孩子因缺乏感恩和家人闹矛盾，甚至大打出手，我明白学校教育应该把这一课补上。”
建章建制强化管理
解决乡村教育最大难题就是孩子们的托管问题。近些年，城市化进程加快，农民外出务工成为主流，农村学生上学无人接送、吃饭无人照看、家庭教育缺失已然成为制约乡村教育的主要因素。面对困难，马校长大胆创新摸索出一套适合乡村教育的路子。他积极和上级部门协调，充分借鉴私立学校的经验，对全校学生进行午间托管，把时间还给了家长，把关爱留在了学校。接下来，学生吃饭的问题亟待解决，于是他积极协调友邻中学食堂，为学生提供餐饮便利。为了保障安全，马校长不管刮风下雨，始终亲自带队，组织学生有序到中学饭堂就餐，家长们备受感动。
每天上学、放学，马校长总是第一个站在校门口迎接和欢送学生、老师，热情地和家长沟通学生在学校的表现。马小林凭着个人过硬的业务能力、一颗热爱事业的心，献身乡村教学事业无怨无悔，正像他经常说的：“让农村的学生像城市学生一样在家门口上到质优的小学，免受异乡求学之苦，是我们为人师表的最大责任。”
严于律己甘于奉献
马小林严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先带头做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师中间了解情况，征求意见，在工作中和老师们交心，在交心中促进工作。
他满腔热情，处处为教师着想，只要老师有困难，他都第一时间送上组织的关心与温暖。2021年4月学校有一位教师住院，得知情况后，他连夜赶往医院看望慰问，并及时为其解决医药费问题；对于岁数大的教师，他更是无微不至地关心。他任校长后坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作。”面对大量的学校管理工作和事务，马小林牺牲休息时间，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误学生一节课。在他的带领下，其他学校领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。
由于学校地理位置十分偏僻，经济基础较差，校内贫困学生较多，他经常自掏腰包帮助孩子。马小林还外联企业，多方筹措资金，帮助单亲、留守儿童和贫困家庭的学生。一年来共解决17位贫困学生上学难的问题。
正因为心中充满了对教育事业的热爱和对学生的深深关怀，他甘心奉献，用心描绘着一名人民教师的光辉形象。
辛寨小学的孩子们感恩遇到这样的校长，家长们感激马校长的倾心付出，辛寨小学在马小林的带领下必将一天更比一天好！
晨报记者苟将冯建军
他用关心、关爱、关怀体现身教重于言传的情怀和爱心。
他用博学、才艺、躬亲展现了教书育人的思维和理念。
大同市云冈区赵家小村联合学校辛寨小学校长马小林毕业于大同师范高等专科学校，2004年经过考试成为一名乡村小学教师，并且从此开始了自己的教学生涯。
在偏远的村子里，马小林白天给学生上课，研究学生心理，探索适合的教学方法，晚上认真钻研教材。经过几年的摸索，他终于有了一套行之有效的教学方法，教育教学效果显著。在学校的教研活动中，他为老师们答疑解惑，使整体教学能力得到提升。
基于他在学校教学工作方面的出色表现，2020年被任命为辛寨小学校长。
强化管理爱校如家
辛寨小学较为偏远，交通不便，能在辛寨小学干得久的老师不多，导致学校教师数量不足。学生中留守儿童、单亲家庭孩子较多。
来到辛寨小学后，马小林迅速展开调研，了解情况，制定方案，组织全校教师开会。在他召开的第一次教师大会上，他给辛寨小学定了“三年目标”，第一年制度化，第二年合理化，第三年人性化。这一清晰的目标，使在这里工作的教师鼓足了干劲。
为解决周边村庄家长中午没时间接送孩子的难题，马小林克服困难开设午托班。与联校协商，和辛寨中学接洽，看到马小林如此付出，上级领导给予大力支持。很快辛寨小学午托班成立了，家长们都竖起大拇指：“马校长为我们解决了大难题，孩子送到辛寨小学我们放心！”面对困难迎难而上，这就是马校长一贯的作风。
“绝不放弃任何一个学生。”是马校长的口头禅。辛寨小学周围有三个村庄，好多家长为了让孩子能接受更好的教育，花好多钱送孩子到县城小学读书，这使本不富裕的生活更加拮据。没有了父母的陪伴，孩子的心理健康难以保证。面对这一状况，马校长下决心要把辛寨小学的教学质量搞好，让孩子们在村里也能享受高质量的教育。于是他一边带动教师提升教学能力，一边加大招生力度，努力让家长认识到辛寨小学是一所让人放心的小学。在他的带领下，辛寨小学的教学成绩在云冈区名列前茅，教学成绩有目共睹。一些在外边上学的孩子转回辛寨小学。
正确引导科学育人
在全面素质教育的今天，光学习成绩好不能全面发展的孩子不是一个优秀的孩子。为了让孩子们全面发展，丰富课外活动，马小林组织了很多活动。2020年的感恩节朗诵比赛，云冈区教科局局长、区文化馆馆长莅临指导，并给予高度评价。2021年建党100周年，马小林借着六一儿童节这个契机，组织开展了“童心向党、欢庆六一”的活动。同学们满脸洋溢着笑容，诉说着自己在辛寨小学这个大家庭的幸福。
马小林每天第一个到校，在校门口迎接孩子，帮孩子们整理红领巾，询问孩子们的学习状况……孩子们精神抖擞地走进校园，开始一天的学习。
放学时，马小林总会把孩子们聚集在一起，总结一天的学习生活，在每天点点滴滴的小事中渗透思想教育。就这样，辛寨小学的孩子们个个积极向上，精神面貌良好。
刻苦学习提高素质
“要让乡村学生享受城市优质学校的教育，我们重任在肩。”这是马小林校长多年来的教育情怀。国家富强，教育先行。随着城市化进程的推进，越来越多的优质教育资源向城市集中，很多乡村学生不得不舍近求远到私立学校就读，不仅给农村家庭带来极重的经济负担，更无法排解学生背井离乡的思乡念亲之苦。解决乡村教育问题是实现教育平等的关键所在，是实现教育强国的重要内容体现。
记者在采访马小林时，听到最多的一句话就是，教育不仅要让学生成为祖国需要的人才，更要让学生成为热爱祖国的人才。面对农村学校学生流失现象严重，有些乡村学校面临无生可教的困境，马小林通过走访调查发现不是没有适龄学生，而是教育资源不均衡，造成乡村教育困局。为了解决这一问题，马小林组织本校老师外出交流学习，集体观课议课，提升老师的教学水平，增强服务意识。他常常对老师说：“我们要走下讲台，走进学生当中，站在学生的角度去学习知识、理解知识，切实做到因材施教，充分发掘每个学生特点和潜力。”对个别学困生，马小林教导老师们要耐心一点细心一点。他经常牺牲个人休息时间，亲自辅导作业。辛勤的付出总有意外的收获，多名学生家长自发送锦旗，写表扬信给马小林。
在马小林的教育理念里，成才首先要成人，因此他将感恩教育贯穿到全校教育教学工作当中，让学生从感恩父母做起，开展帮父母干一件事、我想向父母说句心里话、给家里的一封信等小活动，拉近学生与父母的距离，让学生理解父母、感恩父母。再到感恩老师，每天到校向老师问好、放学主动跟老师打招呼、行师生礼仪等，传承中国尊师重道的优秀文化。最后感恩祖国，观看央视开学第一课，开展读历史、读党史活动，培养感恩祖国、奉献祖国的高尚情操。马小林说：“看到社会上太多的孩子因缺乏感恩和家人闹矛盾，甚至大打出手，我明白学校教育应该把这一课补上。”
建章建制强化管理
解决乡村教育最大难题就是孩子们的托管问题。近些年，城市化进程加快，农民外出务工成为主流，农村学生上学无人接送、吃饭无人照看、家庭教育缺失已然成为制约乡村教育的主要因素。面对困难，马校长大胆创新摸索出一套适合乡村教育的路子。他积极和上级部门协调，充分借鉴私立学校的经验，对全校学生进行午间托管，把时间还给了家长，把关爱留在了学校。接下来，学生吃饭的问题亟待解决，于是他积极协调友邻中学食堂，为学生提供餐饮便利。为了保障安全，马校长不管刮风下雨，始终亲自带队，组织学生有序到中学饭堂就餐，家长们备受感动。
每天上学、放学，马校长总是第一个站在校门口迎接和欢送学生、老师，热情地和家长沟通学生在学校的表现。马小林凭着个人过硬的业务能力、一颗热爱事业的心，献身乡村教学事业无怨无悔，正像他经常说的：“让农村的学生像城市学生一样在家门口上到质优的小学，免受异乡求学之苦，是我们为人师表的最大责任。”
严于律己甘于奉献
马小林严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先带头做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师中间了解情况，征求意见，在工作中和老师们交心，在交心中促进工作。
他满腔热情，处处为教师着想，只要老师有困难，他都第一时间送上组织的关心与温暖。2021年4月学校有一位教师住院，得知情况后，他连夜赶往医院看望慰问，并及时为其解决医药费问题；对于岁数大的教师，他更是无微不至地关心。他任校长后坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作。”面对大量的学校管理工作和事务，马小林牺牲休息时间，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误学生一节课。在他的带领下，其他学校领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。
由于学校地理位置十分偏僻，经济基础较差，校内贫困学生较多，他经常自掏腰包帮助孩子。马小林还外联企业，多方筹措资金，帮助单亲、留守儿童和贫困家庭的学生。一年来共解决17位贫困学生上学难的问题。
正因为心中充满了对教育事业的热爱和对学生的深深关怀，他甘心奉献，用心描绘着一名人民教师的光辉形象。
辛寨小学的孩子们感恩遇到这样的校长，家长们感激马校长的倾心付出，辛寨小学在马小林的带领下必将一天更比一天好！
晨报记者苟将冯建军
