报考的志愿专业不是一锤子买卖！

　　前两期，我把专业的基本情况介绍完了，现在还要和大家讨论一下关于专业意向的特点。很多考生都在作职业意识或者叫职业理想测试、咨询，也可以叫作生涯规划。我不是说生涯规划不对，但我觉得生涯规划是分离的，它具有未必一定能够实现的特点。
生涯规划和专业兴趣 都是会变的
　　有些家长现在把考生未来设计得很好，我觉得大家有良好的想法是对的，是鼓励孩子学习的一个动力。但是人生经验告诉我们，“计划赶不上变化”的事情是经常发生的，而且学什么并不能决定人的一生与职业。各位家长应该具有切身的体会，所以生涯规划要作，要重视，但不能过于重视。
　　考生的专业兴趣具有可塑性的特点。考生的专业兴趣很重要，报志愿要尽最大可能地尊重孩子的专业兴趣，但是一定要记住：孩子的专业兴趣是具有很强的可塑性，是可以重新培养的。若考生的高考成绩支持其专业兴趣，自然是最好不过的事情，但是如果相反，在其高考成绩不支持自己的专业兴趣时，那么进行兴趣的妥协与调整就显得非常重要。同时还要明白，考生现在的所谓兴趣，在以后的现实生活中，可能与他主观想象中的情况是不一样的。因此，与时俱进地适时进行人生兴趣的调整，也许就是人生成功的巨大契机。
大学里的专业是可以重新调转的
　　大家要注意，考生的大学录取专业，具有重新调转的特点。
　　第一类，就是目前相当数量的普通高校本科招生均以专业大类为专业单位进行，考生被录取后在大一年级后期进行大类内的专业分流，确定培养专业，学生自然具备二次专业选择机会。比如招生的时候是工商管理的，这里面涵盖了好多二级学科，大一基础课学完了以后必须细分到二级学科。
　　第二类，为鼓励学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，我国的普通高校均制定有本校的《本科生转专业管理办法》，以对学生转专业工作进行规范和指导。因此，考生被志愿院校录取后，仍有一次甚至多次的专业调转机会。例如：兰州大学“一年级学生可申请跨学院转专业和学院内转专业；二年级学生可申请学院内转专业。但原则规定本科生只能办理一次转专业手续”；中山大学“大一年级学习成绩前15%的学生，可自主选择专业”；中国科学技术大学“1.全校性专业选择。一年级后全校范围内自主选择学院、专业；2.中期分流。二年级后学院内自主选择专业；3.三年级后还可按个性化培养方案进行学习 （亦即个性化修读，就是编制在原来的院系，可去目标院系进行课程学习，只要达到培养计划要求，则可颁发目标院系的毕业证书和学位证书；4、四年级还可申请调整专业方向等）”。
上海市域高校是有机会跳龙门的
　　第三类是全国独一份，上海市的普通高校招生插班生试点。上海市从2000年开始开展普通高校招收插班生试点工作，距今已20多年。
　　2021年4月28日，上海市教育委员会发布《关于2021年继续开展普通高校招收插班生试点工作的通知》，明确2021年复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、东华大学、上海理工大学、华东政法大学、上海大学、上海海事大学、上海海洋大学和上海政法学院等12所普通高校继续开展招收插班生试点工作。
　　插班生招收对象为2020—2021年度上海市普通本科在校在籍一年级优秀学生，要求学生一年级所修课程成绩须均及格 （含第一学期补考及格），经学籍所在普通高校同意后可以报考。因此若考生报考上海市域“一B或二A”院校并被录取，其在大一年级将还有一次插班生重新选择大学和专业的机会。
　　这三条里面实际上可以总结为一句话：报考的专业志愿或者叫志愿专业是可以改变的，它不是一锤子买卖。 晨报记者 高强整理