以学促教追梦未来

　　□王艳
　　　　2018年，高二连怀着无比期待和憧憬的心情来到江阴市城西中心小学顶岗学习。“非常荣幸能够来到江阴市城西中心小学顶岗学习。我任教的是五年级数学，在将近一年的学习中，我学到了很多新的教学理念和教学方法。让我受益匪浅，感受颇深。”高二连对记者说道。
　　　　来到江阴市顶岗学习，高二连便把全部身心投入到了工作中。在听课的过程中，江阴老师们制作的精美课件让她惊叹不已。它集图像、文字、声音、动画为一体，以其直观、生动、有效的特点，多角度地激发学生的学习兴趣，不仅提高了学生上课注意力，营造了轻松愉悦的课学气氛。而且化静态为动态，化抽象为直观，培养了学生的空间想象能力和思维能力，有效突破了难点，加深了数学知识的理解。
　　　　教师的教学设计巧妙。他们能够根据数学学科自身的特点，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，创设真实有趣的学习情境，启迪他们积极思考，激起他们探索知识的欲望，从而满怀热情地投入学习，用数学思维去思考问题，解决问题。
　　　　先进的教学理念让她深受启发。江阴老师们的课堂都能体现新的教学理念，每堂课都能从学生的生活经验和已有知识出发，以学生熟悉的现实问题为素材，并注意与学生已经了解和学过的知识相联系，让学生在熟悉的事物和具体情境中，通过自主活动理解数学知识，建构数学知识结构，让学生在具体情境中学习新知。
　　　　课堂上教师都能充分有效地发挥自己的引导作用，给学生充足的时间自主探究，给他们自由表达的机会，整节课学生都在思考，都在学习，完全把课堂交给了学生，充分发挥了学生的主体作用，体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
　　　　独特的教学方法让她大开眼界。江阴老师们善于钻研教材，课前精心准备，每节课都能探究出易于小学生接受的新的教学方法。比如在教学解方程时，可以直接利用等式的性质对含有加法、乘法的方程进行同类抵消，利用移项将含有减法、除法的方程转化成含有加法、乘法的方程，最后利用同类抵消的方法来解方程。这种独特的教学方法，不仅提高了学生解复杂方程的能力，而且为以后的列方程解应用题打下了坚实的基础，有效地提高了教育教学质量和学生学习的积极性。
　　　　谈及这段顶岗学习时光给她带来的收获时，高二连说：“通过这次学习，我深受启发。江阴老师们先进的教学理念和独特教学方法为我的课堂教学增加了宝贵经验，使我认识到小学数学课堂教学怎样才能做到扎实有效。在以后的教学生涯中，我将继续努力提高自身的专业素质和教学能力，争取做一名优秀的人民教师。”