日期:[2019年03月06日]
-- 生活晨报 --
版次:[A6]
山西老年大学创新教学方式
新学期要让学习更便捷更有趣
3月1日是山西老年大学开学的日子，校园里又热闹起来。学员们在各自的班级学习喜欢的课程，他们有的是初次“上学”，有的是老学员。无论是新学员还是老学员，脸上都是喜气洋洋的。他们说，期待开学许久了。
当天，生活晨报记者采访了山西老年大学教务处处长温忠贵和三位学员，花鸟基础一班班长张小林、副班长苏化连、学员关毅。学员们聊了对新学期的期望，温忠贵处长则代表学校做出了针对性的回应。
充分利用信息化平台让学习更便捷
每班一个微信群
“每个学期开学时，由于有新学员的加入，建立班级微信群就成了头等大事。”张小林说，大概是2014年，学校要求每个班级都要有自己的微信群，由班长管理。当时，很多学员才刚开始接触微信，好在有工作人员的协助，学员们慢慢接受了这一新生事物。
对于微信群，张小林认为是必不可少的，尤其是在下发通知时，只要在群里发送，学员们都能看到，不像以前，需要逐一打电话、发短信。
而关毅认为，微信群作为一个交流、学习的平台，最好由学校统一管理，并且出面开设“微信课堂”，这样的好处是方便学员和学校沟通，同时也能让老同志们的课余时间更加丰富。张小林说：“微信群的功能不能只局限于发发通知，应该将这个平台充分利用起来，比如开设微信课堂，组织老师在微信群里讲课，也是不错的。”
对此，温忠贵表示，鼓励各个班级建立微信群，主要是为了提升教学管理水平。在这个过程中，学校的教职员工可以将教育、服务和管理有机结合起来，树立良好的服务形象。同时，建立微信群也可以提高老年学员们运用信息化平台的能力，进一步推动信息化与教学管理工作的深度融合。
学校回应：“新学期我们会把引导和帮助老年学员使用信息化平台作为一项重点工作。不只是充分利用微信群，还包括PC端和手机端网站、微信公众号等，通过多种方式，让老年学员们学会操作、懂得使用，让我校服务老同志的信息化平台真正利用起来，充分发挥沟通联系老同志的作用。”
充分利用学校硬件让学习更有趣
把投影仪用起来
对于山西老年大学的教学质量和硬件设施，张小林、苏化连、关毅三位学员都表示认可，尤其是工作人员认真负责的态度让学员们非常感动。不过说到期许，三位学员异口同声地说：“希望把多媒体充分利用起来。”
三位学员说的多媒体，是指教室里的那台投影仪。
张小林说：“这台投影仪从我4年前进入老年大学就有了，但是这些年使用的次数寥寥无几。我认为，既然有这样的资源，就应该充分利用起来。比如我们学习花鸟画，可以增设一些书画欣赏课，这些在投影仪上就可以实现。”
关毅表示：“投影仪还有一个好处，可以提前准备好课件，省去课堂板书的时间，提高课堂效率。”
听取了学员的意见后，温忠贵表示，进一步完善学校的教学管理和教学质量，也是新学期的目标之一。
学校回应：“新学期的目标，是让每一位教职员工都熟练掌握各种硬件设施的功能与操作，为进一步优化教学管理、开展精准服务提供保障，从而使我们对教学中的每一个环节、每一个具体工作都更加了解，业务水平得到进一步提高。接下来，我们还会不断改进工作方式、方法，不断丰富教育教学内容和形式，做好教学场地、教学资料、教辅用品、教学设施的日常管理和使用，让教学活动更加丰富多彩。”
充分利用新媒体资源让课余生活更丰富
课余时间“直播”起来
老年人有着丰富的时间资源，但是如何打发这些时间成了一大难题。对于山西老年大学的学员们来说，白天上课，晚上经常无事可做。
很多老年学员曾向张小林和苏化连表示，希望她们代表学员们向学校提出开设“晚班”的建议。对此，苏化连表示并不现实，因为晚间上下学时，老年人的安全得不到保障。于是，张小林、关毅、苏化连三位学员经过探讨，另辟蹊径，提出在晚间利用新媒体资源，开设新媒体课程。“新媒体课程其实就是远程教育，不用到学校就可以让老年人学到喜欢的东西。”张小林说，这样的课程最好可以在开在晚间，让老年人打发无聊的晚间生活。
至于开设课程的平台，张小林认为，最适合的是网络直播平台，让老师开直播间讲课。由于大部分网络直播平台没有观众人数限制，想听课的老年人都可以进入，尤其对于因名额有限没能进入老年大学的老人，是一个好机会。“现在的年轻人在网络直播平台唱歌、跳舞，我们老年人也可以在网上交流、学习。”张小林说，“当然，占用老师的休息时间，如果需要费用我们也会同意，希望学校能出面组织。”
温忠贵表示，共享新发展理念，不断拓宽办学视野、拓展办学空间，一直是山西老年大学的目标任务。在这个过程中，又以开办分校、录制精品课程、发展远程教育为重点。努力面向社会，构造开放的办学体系，让全社会共享山西老年大学的优质教学资源。
学校回应：“发展老年远程教育，是互联网时代新型的教学模式和学习方法，我们将把这项工作作为2019年教学管理工作的重中之重，结合实际，认真制定精品课程远程教育的实施方案，使我校的教学资源，‘人人能学、时时能学、处处科学’。同时，我们还会与时俱进，结合大政方针政策，不断完善教学大纲、教学计划，加强教学过程监控和教学质量评估，组织各班级积极开展教室之外的教学活动，从协调发展的角度，打造具有老年大学办学特色的高效课堂。”
晨报记者贾振铎文/摄
当天，生活晨报记者采访了山西老年大学教务处处长温忠贵和三位学员，花鸟基础一班班长张小林、副班长苏化连、学员关毅。学员们聊了对新学期的期望，温忠贵处长则代表学校做出了针对性的回应。
充分利用信息化平台让学习更便捷
每班一个微信群
“每个学期开学时，由于有新学员的加入，建立班级微信群就成了头等大事。”张小林说，大概是2014年，学校要求每个班级都要有自己的微信群，由班长管理。当时，很多学员才刚开始接触微信，好在有工作人员的协助，学员们慢慢接受了这一新生事物。
对于微信群，张小林认为是必不可少的，尤其是在下发通知时，只要在群里发送，学员们都能看到，不像以前，需要逐一打电话、发短信。
而关毅认为，微信群作为一个交流、学习的平台，最好由学校统一管理，并且出面开设“微信课堂”，这样的好处是方便学员和学校沟通，同时也能让老同志们的课余时间更加丰富。张小林说：“微信群的功能不能只局限于发发通知，应该将这个平台充分利用起来，比如开设微信课堂，组织老师在微信群里讲课，也是不错的。”
对此，温忠贵表示，鼓励各个班级建立微信群，主要是为了提升教学管理水平。在这个过程中，学校的教职员工可以将教育、服务和管理有机结合起来，树立良好的服务形象。同时，建立微信群也可以提高老年学员们运用信息化平台的能力，进一步推动信息化与教学管理工作的深度融合。
学校回应：“新学期我们会把引导和帮助老年学员使用信息化平台作为一项重点工作。不只是充分利用微信群，还包括PC端和手机端网站、微信公众号等，通过多种方式，让老年学员们学会操作、懂得使用，让我校服务老同志的信息化平台真正利用起来，充分发挥沟通联系老同志的作用。”
充分利用学校硬件让学习更有趣
把投影仪用起来
对于山西老年大学的教学质量和硬件设施，张小林、苏化连、关毅三位学员都表示认可，尤其是工作人员认真负责的态度让学员们非常感动。不过说到期许，三位学员异口同声地说：“希望把多媒体充分利用起来。”
三位学员说的多媒体，是指教室里的那台投影仪。
张小林说：“这台投影仪从我4年前进入老年大学就有了，但是这些年使用的次数寥寥无几。我认为，既然有这样的资源，就应该充分利用起来。比如我们学习花鸟画，可以增设一些书画欣赏课，这些在投影仪上就可以实现。”
关毅表示：“投影仪还有一个好处，可以提前准备好课件，省去课堂板书的时间，提高课堂效率。”
听取了学员的意见后，温忠贵表示，进一步完善学校的教学管理和教学质量，也是新学期的目标之一。
学校回应：“新学期的目标，是让每一位教职员工都熟练掌握各种硬件设施的功能与操作，为进一步优化教学管理、开展精准服务提供保障，从而使我们对教学中的每一个环节、每一个具体工作都更加了解，业务水平得到进一步提高。接下来，我们还会不断改进工作方式、方法，不断丰富教育教学内容和形式，做好教学场地、教学资料、教辅用品、教学设施的日常管理和使用，让教学活动更加丰富多彩。”
充分利用新媒体资源让课余生活更丰富
课余时间“直播”起来
老年人有着丰富的时间资源，但是如何打发这些时间成了一大难题。对于山西老年大学的学员们来说，白天上课，晚上经常无事可做。
很多老年学员曾向张小林和苏化连表示，希望她们代表学员们向学校提出开设“晚班”的建议。对此，苏化连表示并不现实，因为晚间上下学时，老年人的安全得不到保障。于是，张小林、关毅、苏化连三位学员经过探讨，另辟蹊径，提出在晚间利用新媒体资源，开设新媒体课程。“新媒体课程其实就是远程教育，不用到学校就可以让老年人学到喜欢的东西。”张小林说，这样的课程最好可以在开在晚间，让老年人打发无聊的晚间生活。
至于开设课程的平台，张小林认为，最适合的是网络直播平台，让老师开直播间讲课。由于大部分网络直播平台没有观众人数限制，想听课的老年人都可以进入，尤其对于因名额有限没能进入老年大学的老人，是一个好机会。“现在的年轻人在网络直播平台唱歌、跳舞，我们老年人也可以在网上交流、学习。”张小林说，“当然，占用老师的休息时间，如果需要费用我们也会同意，希望学校能出面组织。”
温忠贵表示，共享新发展理念，不断拓宽办学视野、拓展办学空间，一直是山西老年大学的目标任务。在这个过程中，又以开办分校、录制精品课程、发展远程教育为重点。努力面向社会，构造开放的办学体系，让全社会共享山西老年大学的优质教学资源。
学校回应：“发展老年远程教育，是互联网时代新型的教学模式和学习方法，我们将把这项工作作为2019年教学管理工作的重中之重，结合实际，认真制定精品课程远程教育的实施方案，使我校的教学资源，‘人人能学、时时能学、处处科学’。同时，我们还会与时俱进，结合大政方针政策，不断完善教学大纲、教学计划，加强教学过程监控和教学质量评估，组织各班级积极开展教室之外的教学活动，从协调发展的角度，打造具有老年大学办学特色的高效课堂。”
晨报记者贾振铎文/摄