学习是最好的养老

　　在合肥，为了进入老年大学，有老人凌晨4时就在校门口排队等待；在济南，一所老年学校半天时间迎来近300名想要插班的银发学生；在武汉，某老年大学的热门课程名额两个小时内就被一抢而空……近年来，随着物质生活逐渐充盈，老年人对精神文化的需求也水涨船高。不少老年人或走进老年大学，或参加兴趣小组，学舞蹈、声乐、摄影，练英语、书法、瑜伽……不仅为自己的老年生活增添色彩，也向周围传递着积极的正能量。数据显示，目前我国有810多万老年人在6.2万多所老年教育机构学习，上千万人通过社区教育、远程教育等形式参与老年教育。老年教育成为终身学习的重要组成部分，也成为丰富老年人生活的主要方式。
　　　　老年人因为生理机能衰退、交际圈子有限，生活本就相对单调；再加上不少老年人与子女分居两地，更易产生孤独感。如今，一些老年人患上“手机依赖症”，各种养生骗局、传销骗局频频盯上老年人，某种程度上和老年人精神生活空虚有关。通过老年教育，以课会友，学习技能，不仅可以满足老年人被陪伴的需要，也能再次挖掘自己的价值，这也是为什么不少老年人感慨，“学习是最好的养老”。
　　　　与快速增长的老年教育需求相比，教育资源供给还存在明显不足。《老年教育发展规划（2016—2020年）》提出，到2020年经常性参与教育活动的老年人要达到20%。目前我们距这一目标还存在不小差距。如何缓解供需不平衡，如何进一步提升水平，如何进行更有效管理？当前，针对这些问题，不少探索正在进行。比如，上海发放“老年人学习卡”，为老年教育提供更便捷的信息化服务；广州计划建设老年教育微课资源库，集聚更优质的教育资源，等等。相信随着更多探索的进行，老年教育可以更好地增速提质、添彩晚晴。
　　　　面对加速到来的老龄社会，我们应做好更充分的准备。从物质层面的老有所养，到精神层面的老有所乐、老有所为，让老年人活得更有价值、更有意义，是未来养老面临的新课题，需要从更宽广的社会视野去回应。唯有如此，我们才能更从容地迎接“银发浪潮”，让更多老年人拥有快乐充盈的晚年生活。
　　据《人民日报》