日期:[2018年10月23日]
-- 生活晨报 --
版次:[A1]
家庭作业变身“家长作业”引关注
多省份明令禁止“家长批改作业”
近日，部分学校给家长布置作业，甚至让家长批改作业的“作业乱象”引发热议。
据了解，早在2014年4月，北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室发布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，要求义务教育阶段学校不得给学生家长布置作业，或让学生家长代为评改作业。
记者盘点发现，除北京外，至少还有6省份已出台关于加强中小学作业管理的措施。
专家指出，批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。不过，也有受访家长表示，学校给家长布置一些“轻量级”任务有助于增强亲子互动、对家长了解孩子学习情况也有助益。
现象
家长适度参与亲子互动“加分”
近日，记者走访多所学校发现，一些学校会给家长布置“轻量级”任务，如听写、手工作业等。受访家长表示，对于亲子互动有助益，乐于完成。
刘女士孩子读三年级。刘女士说，需要她参与的主要是语文和英语的听写作业，频率约每周一两次。刘女士认为，学校布置需要家长参与的作业，给家长的任务量很小，而且家长有义务教导自己的孩子。
白女士孩子读四年级。白女士说，学校老师有时会布置一些手工作业，比如用易拉罐、旧纸盒来制作手工作品，她会与孩子一起完成。在自己有空余时间时，她也会检查孩子的作业完成情况。
也有家长指出，一些“任务”明显加重了家长负担，有“考家长不是考孩子之嫌”。
杨女士的外孙正在读一年级，杨女士不建议老师给家长布置作业，也不支持让家长和孩子一起完成作业。她说，这些作业加重了家长负担，而且很多情况下家长过于包办，完全取代孩子来完成作业，导致孩子失去独立思考和动手的机会，最后成了“考家长而不是考孩子”。
杨女士给记者展示一张孩子手工作业成果的照片，照片中是一双白色帆布鞋，鞋子上画着漂亮的彩色长龙。杨女士说，这是学校给孩子布置的亲子手工作业，要求家长和孩子一起完成。她说，孩子妈妈邀请闺蜜，两个人花了四小时完成了作品，“孩子就在一旁看着”，这个作品最后还获了奖。“亲子作业其实也‘亲子’不到哪儿去，而且还要买一双鞋，画完了洗不了也穿不了。”杨女士说。
声音
“家长作业”应避免
造成负担
在北京朝阳区任教的一位小学老师认为，对于学校布置的“家长作业”，评判标准不应绝对化，也不该一刀切。对孩子的教育，家庭、学校和社会都负有责任。家长是孩子的第一任老师，有必要帮助孩子学习，适量、有质量的“家长作业”有利于孩子的学习，也能帮家长了解孩子的学习情况。
这位老师说，一些学校学生人数多，有的班级有四五十名学生，他们的学习能力、天赋不同，老师很难顾及每个学生的学习进度。在这种情况下，对于学习能力稍弱的学生，家长应该给予孩子学习上的帮助，适当的“家长作业”能在这方面起作用。不过，“家长作业”不能演变为完全由家长包办的作业。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，教师不应布置过多作业，要让孩子、家长和教师自身从作业中解放出来。要提高学生的成绩，不应追求作业数量，而应注重作业质量。
熊丙奇认为，教师布置的作业必须由教师批改，这是教师的基本职责。对于出现老师让家长批改作业的现象，熊丙奇认为，这说明教师自身也深受作业之困，解困的办法是让作业量回归“适量”。
盘点
多地出台措施治“作业乱象”
记者检索发现，目前国内多个省份已出台方案，要求加强对中小学作业的管理，并对中小学布置家长作业或让家长批改作业等行为作出明确规定。
今年9月30日，陕西省发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。通知要求，教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改。
今年4月，山东省教育厅发布《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，要求小学一、二年级不布置书面课后作业，小学三年级及以上的课后作业，需按照《山东省中小学教学基本规范》严格控制。此外，学生作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。
此外，辽宁、宁夏、江苏、浙江等多个省份也已经出台相关方案，明确禁止或限制中小学给家长布置作业，或让家长批改作业。
据《新京报》
据了解，早在2014年4月，北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室发布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，要求义务教育阶段学校不得给学生家长布置作业，或让学生家长代为评改作业。
记者盘点发现，除北京外，至少还有6省份已出台关于加强中小学作业管理的措施。
专家指出，批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。不过，也有受访家长表示，学校给家长布置一些“轻量级”任务有助于增强亲子互动、对家长了解孩子学习情况也有助益。
现象
家长适度参与亲子互动“加分”
近日，记者走访多所学校发现，一些学校会给家长布置“轻量级”任务，如听写、手工作业等。受访家长表示，对于亲子互动有助益，乐于完成。
刘女士孩子读三年级。刘女士说，需要她参与的主要是语文和英语的听写作业，频率约每周一两次。刘女士认为，学校布置需要家长参与的作业，给家长的任务量很小，而且家长有义务教导自己的孩子。
白女士孩子读四年级。白女士说，学校老师有时会布置一些手工作业，比如用易拉罐、旧纸盒来制作手工作品，她会与孩子一起完成。在自己有空余时间时，她也会检查孩子的作业完成情况。
也有家长指出，一些“任务”明显加重了家长负担，有“考家长不是考孩子之嫌”。
杨女士的外孙正在读一年级，杨女士不建议老师给家长布置作业，也不支持让家长和孩子一起完成作业。她说，这些作业加重了家长负担，而且很多情况下家长过于包办，完全取代孩子来完成作业，导致孩子失去独立思考和动手的机会，最后成了“考家长而不是考孩子”。
杨女士给记者展示一张孩子手工作业成果的照片，照片中是一双白色帆布鞋，鞋子上画着漂亮的彩色长龙。杨女士说，这是学校给孩子布置的亲子手工作业，要求家长和孩子一起完成。她说，孩子妈妈邀请闺蜜，两个人花了四小时完成了作品，“孩子就在一旁看着”，这个作品最后还获了奖。“亲子作业其实也‘亲子’不到哪儿去，而且还要买一双鞋，画完了洗不了也穿不了。”杨女士说。
声音
“家长作业”应避免
造成负担
在北京朝阳区任教的一位小学老师认为，对于学校布置的“家长作业”，评判标准不应绝对化，也不该一刀切。对孩子的教育，家庭、学校和社会都负有责任。家长是孩子的第一任老师，有必要帮助孩子学习，适量、有质量的“家长作业”有利于孩子的学习，也能帮家长了解孩子的学习情况。
这位老师说，一些学校学生人数多，有的班级有四五十名学生，他们的学习能力、天赋不同，老师很难顾及每个学生的学习进度。在这种情况下，对于学习能力稍弱的学生，家长应该给予孩子学习上的帮助，适当的“家长作业”能在这方面起作用。不过，“家长作业”不能演变为完全由家长包办的作业。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，教师不应布置过多作业，要让孩子、家长和教师自身从作业中解放出来。要提高学生的成绩，不应追求作业数量，而应注重作业质量。
熊丙奇认为，教师布置的作业必须由教师批改，这是教师的基本职责。对于出现老师让家长批改作业的现象，熊丙奇认为，这说明教师自身也深受作业之困，解困的办法是让作业量回归“适量”。
盘点
多地出台措施治“作业乱象”
记者检索发现，目前国内多个省份已出台方案，要求加强对中小学作业的管理，并对中小学布置家长作业或让家长批改作业等行为作出明确规定。
今年9月30日，陕西省发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。通知要求，教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改。
今年4月，山东省教育厅发布《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，要求小学一、二年级不布置书面课后作业，小学三年级及以上的课后作业，需按照《山东省中小学教学基本规范》严格控制。此外，学生作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。
此外，辽宁、宁夏、江苏、浙江等多个省份也已经出台相关方案，明确禁止或限制中小学给家长布置作业，或让家长批改作业。
据《新京报》