当“求知欲”大于“供应量”

　　在很多人眼中，人到老年，兴趣爱好就会有所局限，无非是：下棋、串门、跳舞、喝酒、品茶、带娃……而从对英语班的狂热追逐可以看出，新时代的老年人正逐步显现出不一样的求知欲——英语、乐器、书法、绘画、计算机、文学。老年人的求知欲从简单的 “手工活动型”向“知识储备型”扩展。
　　　　而现实是，求知欲增长快，正规的教学机构增长慢。这正好给“非正规”创造了可乘之机。所以网络上才会出现文中所述的教学资质欠缺的机构针对英语零基础老年人的免费培训班。用“免费”“速成”的幌子引老年人“入洞”。
　　　　其实，老年人也知道，想优质地学习，就得找正规的机构。但要是没有这样的机构，那就只能盲从或者将就了。
　　　　《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》提出，要建设一批在本区域发挥示范作用的乡镇（街道）老年人学习场所。改善基层社区老年教育机构设施设备，建设村、社区老年学习点。探索“养、医、体、文”等场所与老年人学习场所的结合。开展养教结合试点。
　　　　要让更多的老年人有接受正规教育的机会，还需要在加强顶层设计的同时合理规划，科学挖掘医养资源的容量。补上“供应量”和“求知欲”之间的空缺。 本刊编辑部